宋志远

【摘要】类比思想既是数学基础教育综合素养的重要方面，又是不断发展学生创新性数学思维能力的重要组成部分.然而，传统的初中数学教学并没有对运用类比思想的能力给予足够的重视，存在着教师主动运用类比思想方法的意识薄弱、学生自身类比分析能力较差等问题.本文阐述了类比思想的概念以及它对于初中数学学习的重要性和意义，论述了类比思想在初中课堂教学中的应用和类型，并结合当前初中数学类比教学的现状，从教师和学生的角度探讨了培养数学类比思维能力的有效策略，以期为当前基础教育教学改革提供一定的参考.

【关键词】类比思想;初中数学;教学策略

数学是思维的体操[2].类比思想，这样一个具有广阔自由度和想象力的创造性思想，它不仅为教师提供了更丰富的教学方式，而且给予了学生更广阔的想象力的提升空间，推动师生形成学习共同体，一起探究全新的知识概念，探寻多样的解题思路，探索美妙的内在规律.类比思想在初中数学中有着广泛的应用，类比有着可以使数学教学更容易、更形象、更生动的魅力，有利于培养学生的创新思维和自主探究能力.

一、类比思想的概述

（一）概念界定

从两个或两类对象具有某些相似或相同的属性的事实出发，推出其中一个对象可能具有另一个或另一类对象已经具有的其他属性的思维过程称为类比[4].类比思想，也可以简单地……