高浩浩

【摘要】翻转课堂指的是把课堂的主观性进行翻转.翻转课堂对于小学数字课程来说并不罕见，但是很多教师都把翻转课堂的重点放在了视频制作方面，并且只是通过视频进行课前预习和课堂训练.但是，不论是预习还是练习学生依然还是通过教师的安排，并不是主观意愿，所以预习和练习成了课堂教学当中的强制性任务.相对于传统课堂教学来说，这种“翻转课堂”只是改变了学习方式，并没有做到真正的翻转.基于此，本文首先简要分析了“翻转课堂”的内涵及意义，随后分析了翻转课堂教学模式的特点.

【关键词】翻转课堂;小学数学

一、引 言

随着信息技术的不断发展，小学数学教师在课堂教学当中需要注重理论知识和实践相结合.在课堂教学时，学生可以运用现代科学工具对数学知识进行预习.翻转课堂指的是对课堂形式进行整理，学生可以突出自己的课堂学习地位.比如说，学生通过观看视频进行预习.课堂上教师可以为学生答疑解惑、补充知识，使得学生可以得到充分的发展.

二、翻转课堂的特点

翻转课堂具有以下四个特点：第一点是突出学生的主体地位;第二点是转变教师的角色;第三点是重新安排教学时间;第四点是学习方法的改变.翻转课堂模式当中教师可以根据学生对数学知识的理解程度，以及班级学生的学习能力进行课件制作.教师在制作课件的同时不能一味地根据教学大纲和教学……