梅春求

摘要：随着素质教育在我国的深入发展，体育教学在学校教育中受到了越来越多的重视，多种体育运动被引入到了体育教学中，花样跳绳就是其中一种。文章以小学为例，探讨了花样跳绳在小学体育中的应用措施，以提高小学体育教学的实效性。

关键词：花样跳绳;小学体育;策略研究

引言：花样跳绳是基于传统跳绳发展起来的一种新型体育形式，不仅发扬了传统跳绳的优点，还克服了传统跳绳形式单一的缺点，成为一种十分理想的大众健身项目。小学生年龄较小，在选择体育运动时必须考虑小学生的年龄特点，一些高难度、高强度的运动都不能应用在体育教学中，小学体育教学形式相对来说比较单一。花样跳绳的出现很好的解决了这一问题，丰富了小学体育运动形式，锻炼了学生身体，但是在实际应用过程中仍然存在一些问题，需要采取针对性的措施加以解决。

一、加快花样跳绳师资队伍建设

教师作为教学活动的组织者，直接影响了教学质量，在花样跳绳的教学中也是如此，因此为了提高花样跳绳教学质量，就必须提高体育教师的教学能力，加快花样跳绳师资队伍建设。

一方面，学校必须配备专项教师。花样跳绳作为一种新型体育运动，包含的内容比较多，对教师的专业化程度要求也比较高，但是就目前小学体育教学的情况来看，几乎没有花样跳绳的专项体育教师，影响了花样跳绳在小学体育教学中的应用效果。

另一方面，学校要为教师的培训与学习给予支持，为教师搭建学习与交流的平台。同时，学校也要邀请一些专家与优秀的教练员来讲座，增进教师们对花样跳绳的了解。

二、促进花样跳绳运动的教材化

花样跳绳作为一种新型体育形式，在小学体育中的应用时间较短，没有丰富的优秀经验可以借鉴，并且尚且没有形成关于花样跳绳的系统理论。理论作为实践的指导，对实践效果具有决定性的影响，因此当前小学体育教学中花样跳绳运动缺乏理论指导的问题已经影响到了体育教学的实效性。

促进花样跳绳运动的教材化，首先要做好花样跳绳的理论研究工作。通过对花样跳绳规则、形式等理论的研究，使之与小学体育教学更好的联系起来，并在研究的过程中促进相关理论的系统化，成为花样跳绳在小学体育教学中的应用指导。

其次，学校要研发学校的校本课程，将花样跳绳渗透在体育教材中，真正将花样跳绳作为小学体育教学中的重要组成部分。

三、加大对花样跳绳项目的宣传力度

花样跳绳在小学体育中应用范围狭窄、应用程度不够等问题的根本原因都是对花样跳绳的了解不够，因此促进作为新兴事物的花样跳绳在小学体育教学中的应用，就必须加大对花样跳绳项目的宣传力度，让更多学校、更多体育教师认识到花样跳绳对小学体育教学质量的提高作用，自觉将花样跳绳应用在小学体育教学过程中。

一方面，教育部门要重视花样跳绳的作用，积极倡导学校将花样跳绳应用在体育教学中。教育部门对学校的影响是十分明显的，如果教育部门能够重视花样跳绳，就能引导学校重视花样跳绳，促使学校将花样跳绳应用在体育教学中。

另一方面，在互联网时代，还可以借助信息技术来提高社会的关注度。学校之所以对花样跳绳的应用程度不够，是因为社会对花样跳绳的关注度不够，当借助信息技术、广播电视等多种渠道提高了社会对花样跳绳的关注度之后，学校就能更加积极的应用花样跳绳。

四、创新应用方法

花样跳绳作为体育教学的重要内容，在实际教授的过程中必须借助一定的教学方法，才能在体育教学的过程中更好的应用花样跳绳。基于这种情况，在进行花样跳绳教学的过程中，必须对目前的应用方法进行创新。

首先，学校要积极组织关于花样跳绳的比赛。花样跳绳并没有特定的体例，在学习的过程中可以比较充分的发挥主观能动性，但是小学生在学习过程中很难长时间集中注意力，为了激发学生的学习兴趣，学校就要利用展演与比赛的方式，让学生在参与展演与比赛的过程中产生学习花样跳绳的动机，进而在积极参与学习的过程中，达到锻炼体质的目的。

其次，學校还要进行差异化教学。花样跳绳的运动强度也比较大，如果不能科学的控制运动强度与运动时间，就容易在花样跳绳教学中对小学生造成伤害，因此教师必须合理的控制运动强度与运动时间，但是每个学生的体质水平都不相同，这就要求教师在组织花样跳绳教学的过程中，充分认识学生的个性，在合理分层的基础之上设置不同的运动强度与运动时间。一方面，教师要秉持着循序渐进的原则，逐渐增加花样跳绳的强度与时间;另一方面，教师也要针对不同层次的学生设置不同的强度与时间，让所有年龄段、所有体质的学生都能够在参与花样跳绳的过程中实现体质的增强。

结语

体育教学作为实现学生全面发展的关键一环，在新时期面临着体育形式单一的问题，花样跳绳在体育教学中的应用势必会为体育教学注入生机，因而学校、教师都要积极探索其在体育教学中的应用方式，发挥其对学生发展的促进作用。

参考文献：

[1]毕迎玉，孙岳磊.花样跳绳在小学体育教学中的积极作用分析[J].科幻画报，2022，（03）：225-226.

[2]姚雪.花样跳绳在小学体育教学中的应用策略探讨[J].拳击与格斗，2022，（02）：114-116.

[3]马金平.花样跳绳在小学体育教学中的应用分析[J].当代家庭教育，2021，（18）：149-150.