马睿

摘要：高校音乐教学是对学生的艺术鉴赏水平和艺术素养进行培育的重要渠道，高校音乐教学分为音乐专业的教学和非音乐专业的教学。高校的音乐教学不仅要担负着传授学生音乐技艺的责任，还要秉持着给学生弘扬中华民族传统文化，传承民族音乐的重任。本文旨在分析高校音乐教学的现状和存在的一些问题，以期寻找和探索将高校音乐教学与民族音乐文化相融合，以促进民族音乐文化传承发展的具体举措。

关键词：高校音乐教学;民族音乐;文化传承;举措

引言：民族文化是一个民族得以永续发展的灵魂，是民族崛起的精神内核。传承与弘扬民族文化是教育工作者的己任。在高校开展音乐教学工作十分重要，在音乐教学工作中结合民族音乐文化更加重要。

一、高校音乐教学的现状和存在的问题

随着经济全球化的迅猛发展，人们的物质生活水平不断提升，在提升的同时，人们对于精神文化的需求也在不断提高。高校音乐教学的重要性逐渐被人们所熟知。但在实际的教学工作中还是存在一定问题需要重视和解决。

（一）高校音乐教学差异化明显

高校开展音乐教学工作的差异化明显。对于非音乐专业的学生的音乐教学仅将课程设置为选修课，且教学内容简单，考核要求也不高，并对于该音乐选修课无硬性要求，选修与否皆可，导致出现了许多的“音乐盲”，大部分学生对于乐理基础知识一问三不知。

（二）高校音乐教学脱离民族传统文化

由于全球化的联系日益紧密，对于世界艺术文化的好奇与向往，使人们更多地将精力关注于西方的艺术鉴赏，这一现象在高校的艺术类选修课的设置和选择人数上表现得尤为突出。许多的高校在音乐教学上开设有西方古典音乐鉴赏，西方音乐剧赏析等等课程，却鲜少有开设中国传统民族音乐赏析类的课程，并且在选修课的选课人数上，也能看出选择西方音乐赏析类的人数远比中国民族音乐的人数多。

（三）高校师生对于音乐教学的重视程度不够

除了音乐专业的师生对于高校的音乐教学重视且认真外，其他专业的师生对于音乐这类艺术类的教学课程都不够重视，特别是在高校这样轻松的教学环境下，音乐教学课经常是学生们逃课的首选，对于音乐教学敷衍了事，蒙混过关的现象在高校随处可见。

二、民族音乐文化传承的重要意义和作用

作为中华民族传统文化的重要组成部分之一的民族音乐，对其进行传承与弘扬具有十分重要的作用。

首先，民族音乐文化的传承有利发扬与宣传中华民族的传统文化，增进中华儿女的文化自信和民族认同感。民族音乐文化中所体现出来的文人墨客的精神信仰，思想品质等对现代学生都具有引导和教育意义。

其次，民族音樂文化有助于陶冶学生的思想情操，培养学生的艺术涵养。民族古典音乐传达的恬淡、宁静致远的意境能够帮助学生陶冶情操，养成淡泊、安静的心境。

最后，将民族音乐文化融入高校音乐教学有利于丰富高校的音乐教学内容，提升课堂教学的品质和水平，让音乐教学的内容更加地多元化，丰富化。

三、在高校音乐教学中将民族音乐文化传承的具体举措

针对当前高校音乐教学工作中面临的种种问题，我们要积极探索并寻找合理且可行的方式，以实现高校音乐与民族音乐文化的双重提升。

（一）高校要转变教学理念，切实将民族音乐文化融入高校音乐教学

高校要转变以往的教学理念，重视高校音乐教学的重要意义，更加注重对于民族音乐文化的教学，通过多种方式，探索将民族音乐文化融入教学课堂中。

（二）将高校音乐教学与民族音乐文化紧密结合

只有民族的才是世界的，在高校音乐教学中要探索将高校音乐教学与民族音乐文化紧密结合，在教学中，开展民族音乐文化的传授，如古典乐器的赏析，让学生学习和了解古代的编钟等乐器，拓宽学生的眼界;古典乐曲的了解和鉴赏，如《霓裳羽衣舞》等人们耳熟能详的古典乐曲。

（三）缩小音乐教学的差异，实现音乐基础知识的普及

虽然对非音乐专业的高校学生在音乐知识方面的要求不高，但是不能因为要求低，而敷衍了事。特别是一些基础的乐理知识，非音乐专业的学生也应该有所了解，避免出现“乐盲”。如基础的五线谱的认知，古今中外经典名曲的名称、内涵等都是需要高校学生掌握的，不能忽视。对于大部分音乐课都是选修课的问题，高校在制定学生的学分制度时，必须充分考虑学生的全面发展，因此，要对这类科目的选择设定一定的要求和限制，比如一个学期必须选修一门音乐课，否则学分无法达标，以此来激励学生的学习。

（四）借助多媒体等技术，增加学生对于民族音乐的向往

借助于多媒体技术，老师在音乐课堂将民族音乐文化知识以短片的形式向同学们进行展示，以吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣。如：一夜爆火的《只此青绿》就是一个将古典音乐与民族舞蹈结合的节目，老师在音乐课堂上通过影像资料进行讲解，能够帮助学生加深印象。

结语：民族音乐文化的传承与发扬关乎一个民族的文化能否被继续传播，在当今这个瞬息万变年的时代，要传承民族音乐文化更是迫在眉睫，这就要求教育工作者乃至全社会都重视民族音乐文化的重要性，鼓励民族音乐文化的多渠道传播和弘扬，以实现民族文化的传播和传承。

参考文献：[1]范石妹;.高校音乐教学与民族音乐文化传承[J].黄河之声，2018：95.