乌云

摘 要：培养学生英语阅读素养是教师开展初中英语教学的重要内容，教师要在要不断调整教学策略，使英语教学适应学生发展的需要。阅读素养的提升对学生学习英语具有促进作用，为了提升学生英语素养，教师反思英语教学过程，分析英语课堂教学中存在的问题，寻找解决问题的策略。是以本文在写作时首先分析了学生在课堂上的主体地位不突出、学生英语综合知识不足等学生英语阅读素养缺失的原因，接着提出创设情境，调动学生学习的积极性、拓展課外知识，提升学生文化素养等策略，旨在为教师探讨如何在初中英语教学中提升学生英语阅读素养提供策略参考。

关键词：初中英语;阅读素养;培养;实践策略

由教育部制定的《义务教育英语课程标准（2022年版）》以“问题”、“目标”和“创新”为导向，细化了义务教育阶段英语教学的课程内容，明确指出教师开展英语教学要践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，引导学生在学习理解类活动中获取、梳理语言和文化知识，建立知识体系。阅读是初中英语的理解类活动之一，教师在英语教学中借助教材知识和课外文化知识，培养学生英语阅读素养，有利于减轻学生英语学习压力，为学生下一阶段的英语学习打下良好的基础。当前，初中学生英语素养缺失的问题较为突出，教师应当正视这些问题，根据学生的学习状况调整教学策略，帮助学生提升英语阅读素养[1]。

一、初中学生英语阅读素养缺失的原因

（一）学生在课堂上的主体地位不突出

初中阶段，学生面临着中考压力，学习压力大，这一状况对教师开展教学有也有一定影响。对于初中学生而言，英语学习本身具有一定难度，学生单词储备有限，英语语法知识不牢靠，而学生这两方面能力的不足给阅读教学带来了很大阻碍。部分教师认为，学生英语基础薄弱，让学生开展自主学习活动的效果并不如让教师讲授课程的效果好。于是，英语课堂的大部分时间都是教师在开展知识讲授，学生记录教师讲课的内容。教师的专业素养比学生深厚，由教师讲授知识的方式尽管在一定程度上能够更加清晰的将知识呈现在学生面前，但是教师讲课占据了大部分时间，留给学生思考问题的时间不多，学生在课堂上的主体地位不突出，英语课堂的教学效率并不高，学生学习的积极性也并不高。

（二）学生英语综合知识不足

初中英语以主题的方式组织单元内容，尽管教材涉及的内容多、范围广，但是仅仅依靠教材并不能满足学生发展的需要，是以教师的在教学过程中应该适当补充一些课外知识，帮助学生提升综合素养[2]。但是，在应试教育背景下，部分教师仅仅对教材知识进行讲解，带领学生解读文本，或注重训练学生应试技巧，不知识对学生综合素养的提升。课堂本身是多元的，当课堂教学成为课本知识讲授和应试技巧训练的天地，课堂教学也就失去了“育人”这一教育原则，既不利于提升学生英语素养，也不利于帮助学生树立正确的文化价值观念，教师有必要转变教学观念，改变教学策略，将更多文化元素融入到课堂中，开放英语课堂。

二、培养初中学生英语阅读素养的实践策略

（一）创设情境，调动学生学习的积极性

英语阅读素养的培养是多方面的，不仅要注重提升学生的单词量和语法知识，还应该锻炼学生理解句子的能力。英语具有抽象性，学生学习往往不能很好把握住语义和句子中蕴含的情感，教师可以在教学过程中创设情境，让学生在情境中感悟句子的真实含义。例如，在开展仁爱版七年级上册Unit 1《Making friends》这一单元的教学时，由于学生的刚刚进入初中，师生之间、学生之间还不是熟悉，教师可以创设交朋友的情境，让学生们在班级中用英语做自我介绍，并用英语语言尝试交一个朋友。借助班级环境创设英语学习的情境，既有利于加深学生对课堂知识的印象，也有利于学生理解英语打招呼的方式，适应英语学习环境。有关打招呼的文化在英语阅读中比较常见，帮助学生强化打招呼这方面的知识，有利于提升学生阅读素养。

（二）拓展课外知识，提升学生文化素养

受到中国传统文化的影响，初中学生已经养成了一定的思维方式，但是英语中蕴含这与中国文化的相差很大的西方文化，很多学生带着重视思维方式学习英语，往往不能取得良好的效果。初中学生对于西方文化的了解较少，教师可以在课堂教学过程中适当融入一些有关西方文化的知识，提升学生文化素养，以帮帮助学生理解文本后隐含的文化含义，提升英语阅读素养。例如，在开展的仁爱版八年级下册Unit 7《Food Festival》这一单元的教学时，教师可以在课堂中通过多媒体设备播放一些关于西方饮食文化的视频，并让学生结合自身生活，总结中西方饮食文化的差异，一方面可以为学生补充关于西方饮食文化的知识，另一方面可以帮助学生树立正确的文化观念，促使学生正确看待中西方文化差异。

三、结语

初中学生的学习状况较为复杂，教师开展教学而活动有必要对学生的学习状况进行调查和了解，及时调整教学策略。初中英语教材中有大量涉及阅读的内容，中考英语中阅读也占有很大的比例，基于这种状况，教师应当在日常教学活动中重视培养学生良好的英语素养，以帮助学生取得英语学习进步。

参考文献

[1]张业红.基于核心素养的初中英语阅读能力培养的教学实践探究[J].安徽教育科研，2021（14）：38-39.

[2]姚锦斌.初中英语阅读教学培养学生阅读素养的实践思考[J].内蒙古教育，2019（05）：91-92.