张俐俐+李子运

摘 要 论文基于中国知网文献整理近十年关键词，绘制成知识图谱直观展示当前数字阅读领域内研究热点，再经过SPSS系统聚类分析对数字阅读的发展现状进行多维度的分析，发现当前关于数字化阅读的研究理论尚不成体系、数字阅读素养培养的理论与实践双缺乏、数字鸿沟愈发难以弥合等问题。在可预见的未来，数字阅读必将作为数字学习的基本技能而受到应有的重视。

关键词 数字阅读 图书馆 阅读素养

分类号 G252.1

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2016.08.019

Abstract The knowledge map is applied to reveal the research hotspots in the fields of digital reading based on the keywords collected from the CNKI literature over the past decade. Also， this paper conducts a multi-dimensional analysis on the development status of the digital reading by using SPSS cluster analysis， and reveals that the research theory of digital reading is still fragmented， and there is a lack of theory and practice of digital reading literacy training， as well as the digital gap has become increasingly difficult to bridge. In the foreseeable future， the digital reading will receive due attention as the basic skill of digital learning.

Keywords Digital reading. Library. Reading literacy.

根据第十二次全国国民阅读调查结果显示，成年国民数字阅读方式接触率已达58.1%。随着数字时代的全面来临，数字阅读已然成为了国民主流的阅读方式之一，不断挑战着传统阅读，成为热点研究问题。本文将结合全国国民阅读调查数据，从数据、内容等方面对中国知网中关于数字阅读研究的相关文献进行系统梳理，总结出数字阅读的发展现状，进而提出发展趋势，以期为相关数字化研究提供史料和数据支持。

1 研究样本

基于中国知网学术期刊全文数据库进行检索，由于数字阅读领域概念繁多，而本文研究的是领域内的热点，为增加数据的可靠性，检索词仅选取近十年词频数大于10的关键词，即：数字阅读、数字化阅读、网络阅读、手机阅读、移动阅读、电子阅读、屏幕阅读、超文本阅读、微阅读、在线阅读等词组。检索项为“关键词”，检索关系为“或者”，匹配条件为“精确”，截至2015年12月。

为确保研究的可操作性及可信度，本文并未选取全部的文献作为研究对象，而是以期刊、硕博士论文及外文文献作为数据来源，时间跨度选取2005年1月至2015年12月。……