柳淼

摘要：為给学生呈现更好的教学内容，微视频辅助教学被越来越多的美术教师用于课堂中，利用技术手段将微视频穿插在教学中让学生接触到更加丰富的信息，既符合时代的发展也符合对教师技能素养的要求。本文分析了“双减”背景下微视频辅助小学美术教学的价值以及设计原则，同时提出了“双减”背景下利用微视频资源构建低段美术课堂新常态的策略，希望通过本文的研究可以尽自己的绵薄之力给同行提供参考和借鉴的作用！

关键词：小学;美术;微视频

微视频具有以下三个特点，分别是短、快、精，其内容是利用短视频图像辅助学生获取知识、加强记忆。在美术教学活动中利用微视频构建课堂具有图文以及声像并茂的特点，可以在课堂上吸引学生的注意力以及激发他们的学习兴趣，让学生更加积极的参与到美术课堂里面，从而提高美术课堂的教学效率。

一、“双减”背景下小学美术课中微视频辅助教学的设计原则

（一）自恰性原则

自洽是指将微视频融入美术课堂里面来，在整个课堂教学过程中可以和课堂进行融合而不是矛盾。虽然利用微视频辅助教学来教授美术知识是课堂的一部分，但在整个教学过程中并不是一个单独的个体，而是美术课构建的一部分，自洽性还体现在美术教学的系统性和逻辑性上。为兼顾微视频辅助美术教学的自洽性，第一个方面需要考虑在美术教学中如何设计微视频，要注意在整个教学过程中，每个教学环节之间需要进行协作以及配合，从而去发挥各自的作用。……