刘艳

摘要：伴随着教育的发展，课堂教学方式和学生学习方式不断改革与创新。小学道德与法治教育开始从实际的有效性出发，充分考虑学生自身的发展状况，不断促进学生的共同发展。而小学道德与法治教育要求不断优化小学道德与法治教学结构，改革道德与法治课堂教学模式。并在此基础上解放思想、实事求是、与时俱进，让小学道德与法治课堂教学充分考虑到学生自身的发展，落实小学道德与法治新课程的核心素养理念。农村小学教学水平相对较低，所以更要探索创新的道德与法治课堂教学形式，以促进有效教学的开展。

关键词：小学道德与法治;创新;有效教学

前言：

我们都知道，道德与法治课有助于学生树立正确的人生观、世界观、以及价值观，因此，在小学道德与法治课程实际教育过程中，必须考虑到学生自身的发展状况，小学教师要改变农村传统的教学方式，提升学生在道德与法治学习中的效率，增强学生对道德与法治学习的兴趣。只有这样，才能实现小学道德与法治课程的有效教学，才能提升学生的道德与法治学科核心素养，构建创新课堂。

一、教师要打破传统观念，认同以生为主的教学观

作为教学活动组织者的教师，其对教育观念的理解直接影响课堂的有效开展和教学活动的最终效果。因此，要有效构建以学生为主体的有效小学道德与法治课堂，首先需要学校和教师等群体真正打破传统教育观念的界限，树立并接受学生为主体的教育理念。……