李宏章

摘要：培养学生核心素养是推进素质教育、完成立德树人目标的重要举措，也是提升我国教育国际竞争力的迫切需要。本文将基于小学语文核心素养的培养要求，分析目前小学语文阅读教学存在的问题，探索小学语文阅读教学策略，在彰显小学语文学科教学价值的基础上推动小学语文阅读教学新时代的新发展。

关键词：核心素养;立体阅读教学;小学语文

一、小学语文核心素养要求

小学语文的核心素养要求体现在语言运用、思维能力、审美创造和文化自信四个方面。语言运用即学生在学习过程中积累字词、培养语感、运用语言进行沟通交流的能力;思维能力是学生在学习过程中逐渐掌握的分析、归纳、判断等认知方法的能力，主要体現在直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维这五个方面;审美创造能力即感受美、理解美、欣赏美从而自觉创造美的一系列能力;文化自信是指让学生在学习中认同中华文化、感悟中国精神，从而自觉弘扬民族文化、中国精神。

核心素养的四个方面是一个整体，教师在教学过程中，不仅要重视语言运用和思维能力的培养，还要注意在教学过程中对学生进行美学教育和爱国教育，将学生培养成全面发展的人。

二、小学语文阅读教学现状

（一）阅读教学方式单一

目前，小学语文阅读教学中存在教学方法单一的问题，具体表现在教师在进行阅读教学时，仍沿用传统的教学模式，即带学生们读一遍课文后，标注生词，划分文章结构，最后填鸭式让学生记住文章某些句段的作用。……