孙一峰

摘要：新课改的实施对学生的素质要求越来越高，构建高效数学课堂已经成为当前教学发展的必然趋势。基于此，初中数学教师必须要指向数学核心素养的内涵，立足于初中阶段学生的认知发展水平，完善教学目标、优化教学路径，促使学生在高效学习中完成数学知识的建构，并实现数学能力和思维品质的发展。教师可结合初中数学核心素养下的教学目标分析当前初中数学课堂教学中存在的问题，并结合高效课堂的内涵提出行之有效地改进策略。

关键词：初中数学;核心素养;高效课堂

引言：在新课程改革大背景下，初中教育要全面更新教学理念与创新教学模式，打造高效的初中数学课堂。初中阶段的数学课程具有抽象化、立体化、复杂化的思维特点，课堂中教师应该帮助初中生建立数学思维与逻辑，将涉及的数学知识点与生活中的问题进行结合，解决数学难题，有效培养数学核心素养。所以，基于核心素养视角，教师要提高培养学生数学核心素养的重视度，在初中数学教学实践中积极探索、勇于研究，创新教学模式及教学内容，提高教学质量及教学效率。

一、新课程改革下初中数学课堂教学现状分析

（一）教学目标片面

明确的教学目标是提升课堂教学效率的关键性因素。尤其是数学核心素养的提出，对初中数学课堂教学目标提出了更高的要求。但在调查中发现，多数数学教师依然束缚在“应试”教学理念中，以提升学生的数学成绩为唯一目标，忽视了学生思维、能力等其他层面的发展，致使初中数学课堂教学出现了明显的偏差现象，难以实现数学学科的育人价值，与数学核心素养下的教学要求背道而驰。……