黄露

摘要：在初中数学教学过程中体现数形结合思想可以通过多种方式进行教学，利用数形结合思想设计课程导入环节、完善课堂教学环节、拓展升华数学理念，均是充分体现数形结合思想的有效措施，更可全面提升学生学习水平。以数形结合思想设计初中数学教学方案，可以渗透在教学流程的各个环节，能加强学生的自主意识，全面提升学生的理解能力，使其在完善的学习方案中充分掌握数学知识与概念。同时通过更加多元的数学思想帮助学生进一步发展思维能力，体会并掌握数学概念及相关知识，在拓展与延伸过程中完成学习发展目标，进而促进实现发展学生数学核心素养的根本目标。有关新冠疫情背景下，学校本着“停课不停学”的原则，将课堂教学模式由线下改为线上，开展“空中课堂”教学。空中课堂的实质是一种现代网络课程教学模式，与传统教学形式不同的是它不受时间和空间的约束，只需利用无线网络即可开启空中教学模式。相较于其他课程的空中教学，初中数学课程要复杂得多，数学教学不仅要讲述理论，还要有一些公式算术的板书过程，让初中生能仔细地观摩全部教学过程，进而获得重点知识，但是直播课难以达到传统教学形式的整体效果。所以，初中数学空中课堂需要在有效地运用空中课堂策略中进行，才能发挥教学的作用。空中课堂的优势主要有两大特点：一是隔空对话;二是录播视频。……