张艳波

摘要：微课作为信息化教育手段中的一种，其内容短小精悍，在小学数学教学中的应用体现在优化数学教学模式，使数学教学步入“微”时代。微课有助于提升课堂教学质量，促进提升学生核心素养。小学是学生养成各项数学基础能力的重要时期。教师在这一时期的数学教学中着力培养学生的数学核心素养，不仅能加深学生对数学知识的理解，还能使学生养成良好的数学思维和合作学习意识，从而为学生今后的发展奠定基础。基于此，对小学数学高年级开展微课教学进行研究，以供参考。

关键词：小学数学;高年级;微课教学

引言

数学学科教学是小学教学的重要组成部分，它有很强的逻辑性、抽象性，因此很多学生会产生畏难心理。为了改变学生对数学学科的态度，教师可以应用微课开展教学，发挥微课的优势，帮助学生灵活掌握数学知识。教师利用微课开展教学，就可以突出重点数学知识，从而使学生将时间花费在正确的地方，进而提升数学教学效率。

一、借助实物教学资源，灵活考查学生的学习能力

学生的生活经验及学习经验都不太丰富，难以准确地理解课程知识要点。因此，在教学时，教师可以充分利用实物教学资源，给学生介绍数学知识，增加学生对数学知识的立体感认知，提高学生参与课程知识学习的积极性。教师给学生介绍实物教学资源，还可以让学生全面了解课程知识要点，更加熟悉将要开展的课程学习活动。……