孙小兰

摘要：随着新课程改革的推广，对于学生学习能力的培养越来越受到重视，在小学数学课堂上培养学生联系及发散型数学思维是提升小学生学习能力的重要手段。小学数学教学过程中蕴含着非常丰富的思维训练知识和方法。小学数学教师在教学过程中，除了要为学生普及相关的数学知识及理念外，还应当提升学生的联系及发散性数学思维能力，提升小学生的数学综合能力及数学思维能力。本文探讨了在教学中有效开展联系及发散性数学思维培养教学，有针对性地提升小学生的数学思维能力。

关键词：小学数学;数学思维素质;教学优化策略

对于学生而言有效的挖掘数学知识并且进行深入数学联系性、发散性思维探究，对于其今后的学习与生活有着非常积极的帮助，数学能够为学生的生活带来更加丰富的体验，小学教师可以基于数学教学，促进学生数学思维能力的进步。

一、以身作则，潜移默化地提升小学生的数学思维能力

小学数学教师作为学生日常接触学习及模仿的对象，其数学思维能力对于学生而言有着非常重要的影响。在数学老师的日常教学工作中，应该积极的利用数学思维来解决问题，进而影响到小学生的数学思维发展。当代教师应当树立终身学习的意识，在教学过程中继续提升自身的专业素质、联系及发散性数学思维能力、职业道德文化修养。

例如，教师在教学时便以身作则，带领学生一起思考，带领学生一起挖掘课本中蕴含的数学联系性、发散性思维元素，基于此，潜移默化地提升小学生的数学思维能力。……