郭凤梅

摘要：在目前的小学语文教学工作中，促进学生学科素养提升是一个最基本的教学要求，它对培养小学生的认知、阅读、社交、写作等能力是有明显帮助的，最重要的是能够帮助学生获得较强的综合素养与实际技能，由此实现全方位拓展。但是，通过哪些教学方式来实现它呢？在本文的研究中，笔者结合统编版小学语文教学中的内容为素材，通过一些实际案例展开探究。

关键词：小学语文;语文素养;提升 ;策略

根据新课标要求：教师必须要结合学生的具体需求制定个性化、有针对性的教学内容。因为每一位学生认知水平都不同，其差异性突出，教师需要结合课程标准、教材重点、学生的认知能力、基础素质来引导其加强学科核心素养，借助于多元化的教学手段来增强学生的探索兴趣，基于实现学生多元化发展的前提下，高水平地开展教学活动，进一步提高教学质量。

一、语文核心素养的概念分析

语文核心素养的内涵是指通过小学语文学习的引导，鼓励学生不断地学习及吸收新知识，在不断掌握学习方法的过程中，逐步养成有规律的学习习惯，并进一步提高学科学习能力。按照新课改的要求，在小学语文课堂活动中，需要逐步培养及提升学生的学科素养，利用学科教学技术来鼓励学生积极互动与交流。由此来看，语文核心素养的重点包括四方面的能力，即：阅读、识字、交际、写作等，并且还涉及到学生的学习习惯、思维能力、品德修养等。……