谯程

摘要：随着双减政策的不断推进，小学语文教学也需要改进相应的教学环节。同时小学生在语文学习方面有许多需要加强学习的方面。尤其，刚刚步入小学阶段的学生，其语言表达能力还是比较薄弱，社会交往能力也需要加强，小学生会在公共场所出现交流障碍，比如：临时的怯场，不知道如何表达自己的想法或羞于表达等。小学生常常因为没有足够的自信心融入不到集体生活当中，为此作为小学语文教师，需要在小学生的口语交际课堂上多下功夫。如何打造一堂优秀的口语交际课程，是需要教师不断研究的教学任务。微课教学的出现，为教师在这一方面提供了重要的帮助。语文教师可以根据孩子的身心发展特征，以及学生在生活当中和学习当中的表现，进行合理化的微课教学模拟，增强学生的表达能力和社会交往能力。基于此，本文将深入探讨在双减政策的推进之下，语文教师如何在微课教学中提升学生的口语交际能力。

关键词：双减政策、小学语文、口语交际、微课教学

引言：随着进入到二十一世纪，信息时代的到来，更多的教师学习的方式变得更加先进便捷，教学研究也开始进入微课时代，作为教育领域和信息领域的结合物——微课，在教师进行研究学习起到重要作用，在小学口语交际课程中，微课能够起到提高教学效率的作用，小学语文教师通过微课不断对课程进行打磨，修炼自己的教学技能，整合各方面的教育资源，综合运用到课堂当中，对小学生机进行教育，同时小学生的口语交际能力也得到了提高与提升。……