王宏伟

【摘要】“互联网+”大数据不仅已经成为社会发展、时代进步、科技飞越的强大驱动力，而且已经成为学校教育、课堂教学、教学评价等区域内应用拓展、创新发展的时代科技力量，掀开了数学课堂上精准评价体系科学构建的崭新一页.本文首先阐述精准教学评价体系的概念简介，以确定研究基点;其次从教学氛围、教学过程、教学关系、教学效果、教学资源、教学理念六个方面详细论述了“互联网+”大数据背景下精准评价体系的构建;最后简述对构建“互联网+”大数据背景下精准评价体系的再思考：主体性、先进性、开放性、实效性.

【关键词】“互联网+”大数据;精准评价体系;构建;高中生

【基金项目】此文为甘肃省教育科学“十三五”规划2020年规划课题《互联网+精准教学构建智慧课堂的行动研究》研究成果（课题批准号：GS[2020]GHB3030）

一、引言

随着新课程改革的突飞猛进，教师开始致力于教育理念的先进化、教学方法的实效性和教学模式的主体化等方面的探究，力求为高中生的数学认知、合作探究、快乐交流和全面发展创设一个最优化的学习平台.其中，精准教学评价开始进入数学课堂，并释放出强大的生命力、发展力和创新力，直接促进了数学教学在教学设计、教学目的和教学效果三个方面的精准化发展.

二、精准教学评价体系的概念简介

精准教学评价就是按照现代教育理论、科学育人观、教学大纲、教学目标、教学任务等基点信息对教师主观创设的教……