王亚龙

摘  要：阅读是语文教学的重要组成部分。通过丰富的阅读，不仅能增加学生的知识积累，拓宽学生学习视野，同时还能提升学生文学素养，塑造健全人格，符合课程改革对阅读教学提出的要求。对此，小学语文教师应该及时更新教学理念，创新教学方法，加强师生互动，以提升阅读能力、培养阅读习惯为目标，开展有效的阅读教学。

关键词：小学语文;阅读教学;创新策略

课程改革的不断深入，激发教师教学活力的同时，也对教师提出了更高的要求，教师要关注学生的多元化发展。因此，要提高小学语文閱读教学效果，教师要从学生的学习规律和认知特点入手，了解学生的兴趣爱好和学情实际，在此基础上制定高效、合理的教学计划和方案，为学生营造轻松、和谐的阅读氛围，提高阅读教学质量。

一、小学语文阅读教学中存在的问题

1. 不重视学生的阅读感受

明确学生的主体地位，激发学生自主学习，使学生成为学习的主人是阅读教学的基本要求。学生的阅读能力将直接影响其对文章的解读和阅读感受。但是，在以往的阅读教学中，教师是阅读教学中的主体，不注重对学生阅读能力的培养，学生长期被动阅读，阅读不够自信，无法与文本产生共鸣，阅读效果不理想。因此，教师在阅读教学中要注重引导学生阅读，教会学生阅读技巧，让学生成为阅读的主体，注重学生的阅读感受。

2. 教师过分依赖教学参考书

教学参考书是重要的课程资源，对教师的教学方向有很强的指导作用，可以让教师明确本节课的重、难点知识，以便在备课时有相对的侧重。……