华玲靓

摘  要：写作教学是语文教学的重要组成部分。在小学中高年级进行快乐作文教学，可以有效激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。文章结合具体的写作训练，阐述了在小学中高年级进行快乐作文教学的策略。

关键词：小学语文;中高年级;快乐作文

很多小学中高年级的学生在面对写作时仍然不知道如何下笔、如何构建文章脉络，甚至有些学生因为不会写作而讨厌作文，久而久之就会对语文学习感到困难并产生厌烦情绪。为了改善这一现状，改变写作在学生心中的固有印象，教师可以开展快乐作文教学，即教师依据学生的年龄特征和心理特点设计作文教学，通过一些生动、有趣的教学活动激发学生的写作潜能，改变作文指导课的现状，打破常规作文教学，让学生在轻松、愉快的氛围中进行写作训练，真正实现“以手写我心”，提升学生的写作能力。

一、利用丰富资源，充实写作素材

随着素质教育改革的深入推进，学校的教学资源越来越丰富。在进行作文指导时，教师可以通过网络或者其他途径搜集写作素材，充实作文指导课内容，让作文指导课变得更加丰富，可知可感。同时，为学生的写作营造良好的氛围，让学生能深入理解作文题目的内涵并产生初步构思，充实学生的写作素材库，进而进行流畅的写作训练。

例如，在进行“多彩的活动”这一写作训练时，学生要学会写清楚活动的过程，将重点部分具体展示出来，既要关注到整体的写作场景，又要形象地描述人物的形态、气质、语言等细节。……