马军帅

【摘要】函数的教学是初中数学教学中的重點和难点，也是历次中考的重要考点.然而，初中数学课堂函数的教学质量和效果都不理想，究其原因是函数是从现实中抽象而来的，外延十分广泛，内涵尤其深刻，要让学生完全理解并掌握确实难度不小.因此，本文从这些年的教学实践和研究出发，对初中数学教学中的函数教学方式做出几点归纳与总结，以期使学生更好地理解和掌握这一数学难点，从而提高数学课堂函数教学的质量和效果.

【关键词】初中数学;函数教学;常量和变量

一、引言

初中数学中的函数教学几乎可以贯串整个初中时期的数学学习，这是函数的本质特征决定的.教师在数学课堂的函数教学过程中要加强对学生进行函数学习的指导，注重对数形结合的分析和运用，让他们对函数的本质有更清晰的理解和认识，而且要摒弃那些只重视知识的特点却忽略了知识的本质的本末倒置的教学方法.

二、掌握相互联系，运动发展的数学理念

从数学特点上进行分析，函数表示的是不同数字之间的变化关系，当一个数发生变化时，数学关系就会不同，另一个数的具体数值也就会随之发生变化.但在实际的数学教学活动中，函数的有关概念与解题要求更为复杂.学生不仅要正确认识函数知识，还要尝试说明函数的内在联系，依靠函数关系解决相关数学问题.对于初中生来说，函数是一个全新的数学知……