黄丽娜

摘   要  我校体育课重修现象年年出现，给学校管理和体育课教学带来了额外的负担。重修学生因为人数不定且项目零散，不足以自行组成独立的重修班级，往往需要跟随其他年级的班级进行重复课程的修读，在这过程中增大了所在班级的容量，加大了管理压力，占用了校园资源。同时，重修现象也给学生自身带来一些不便。多数学生往往只重修上半学期或下半学期的课程，但体育课往往需要两两一组，此时不论是对重修的学生还是与重修学生组成一组的学生来说都是一种困扰。因为下半学期重修的学生往往难以找到可以与自己一组的同学，而对于上半学期重修的同学，这个困扰转移到了与他搭档的那个同学身上：在重修的同学结课后，他的搭档必须在下学期另找一个人与自己结成新的小组。除此之外，学期开始时对重修课程时间的选择也是一项难题。由于课表太满，没有合适的时间可供重修课程修读，而不得不将重修推至下一学年的情况时有发生。由此可见，如何提高学生身体素质，减少重修学生的人数，减轻学校师生的教学压力成为迫在眉睫需要解决的问题。

关键词  体育课  重修  教学改革

一、重修现象的制度原因

重修往往是由多方面因素综合作用，最后得到的结果。除学生自身身体素质不达标的内在因素之外，还有制度的外在因素，主要有以下三点。

（一）体育教学制度忽视对学生体育精神……