梁振宇

摘 要：在小学数学教学中培养学生的学习兴趣，能够让学生主动参与各项教学活动，不仅可以较好地保证课堂教学 的质量和效率，还能够为学生日后的学习与生活产生积极影响。因此，如何在小学数学教学活动中调动学生的学习兴趣，是广大教师都在研究的重要问题。基于此，文章探讨了小学数学教学中培养学生学习兴趣的必要性和策略，以供参考。

关键词：小学数学;学习兴趣;培养策略

小学生正处于 数学学习的初期，还缺乏良好的学习习惯与自制力，所以在面对抽象性较强数学知识时，往往会因为无法理解而失去学习的动力。如果此时教师依然运用传统填鸭式的教学模式，只会让学生对数学学习的兴趣越来越缺乏，甚至完全失去学习兴趣，这势必会影响最终的课堂教学效果。为此，在新课程改革背景下，教师应明确学生在课堂中所处的主体地位，应始终在准确把握教材内容的基础上 ，结合学生的性格特点和年龄特征等，引入学生感兴趣的教学方法和策略，以此吸引学生的注意力，让学生全身心投入学习中，以此来达成对高效课堂教学活动的构建目的。

一、小学数学教学中培养学生学习兴趣的必要性

在小学数学教学过程中，學生学习兴趣培养的必要性体现在多个层面：首先，学生积极、主动学习的需要。与成年人不同，小学生不具有自控能力，不能够因为数学课程十分重要而进行主动学习，而是会受到自身兴趣的干扰。因此，数学教师培养学生的学习兴趣，则可以调动他们学习的积极性，让他们成为数学课程的主动学习者，而不再进行被动学习。其次，教学改革的需要。在新课程改革背景下，小学数学教学始终处于不断改革的状态。而将学生学习兴趣的培养作为重要的教学目标，教师为了达到这一教学目标，往往会加强对学生学习兴趣培养的研究与实践，而这其实就是对创新教学理念和模式探索的体现 ，可以加快小学数学教学改革的进程，促进新课改在小学数学课堂教学中得到全面的落实。最后，数学教学质量提高的需要。只有提高小学数学教学的质量，才可以提高小学生数学学习的效果，因此教师应努力提高小学数学课堂教学的质量。而通过在数学课堂中培养学生的学习兴趣，教师所设置的所有教学活动都是贴近学生兴趣爱好、认知水平以及生活实际的，这将提高学生课堂的参与度，并提高师生之间的互动效果，这样教师教学针对性不断提高的同时，数学课堂教学的实效性也得以增强，达到了对优质课堂的构建目的。基于此，作为新时代的一名小学数学教师，做好学生学习兴趣的培养工作，能够让教与学都更加事半功倍。

二、小学数学教学中培养学生学习兴趣的策略

1、多媒体直观展示，激发学生学习兴趣

以过去的小学数学课堂教学来看，往往存在教师利用语言描述教材内容的情况，虽然教师的描述也十分详细，但由于直观性不足，使学生无法对知识形成直观的认知与理解，且还会为学生营造比较枯燥乏味的课堂教学氛围，这些都会影响学生的学习兴趣。对此，教师可以将信息技术教学手段融入实际授课中，将学生认为抽象的知识以图片和视频的形式呈现出来，这样就可以为学生打造立体化的学习环境，从而刺激学生的多项感官，让学生真正对学习内容产生兴趣，从而激发学生数学学习的热情。比如，在教学“平行四边形和梯形”相关内容时，为了让学生获得直观的学习感受，真正理解这部分知识，教师可以利用多媒体设备为学生播放平行四边形的物体图片，在学生有了学习的兴趣之后，教师再导入新课，为学生展示平行四边形和梯形，这样学生 就可以较好地理解平行四边形对角相等的特点，并达到对其掌握与深刻记忆的目的。通过为学生提供直观感知的学习环境，学生不仅学习兴趣十分浓厚，而且还对知识进行了思考，保证了课堂教学的效果。

2、借助小组合作学习，培养学生的学习兴趣

在过去的小学数学课堂教学中，教师是课堂的主角，学生是课堂的配角，使学生只是对教师传递的知识进行了接收，整个学习过程中都没有突出学生的主体地位，也未发挥学生的积极作用。所以，教师应明确新课改提出的学生是课堂学习主体的要求，借助小组合作学习方式的合理运用，彰显学生的主体地位，并营造良好的课堂教学氛围，以此来实现对学生数学学习兴趣的有效培养。具体来说，教师可以将全体学生分为多个4-6人小组，并要求各组选出组长，做好分工。之后教师提出合作问题，让各组进行积极讨论，这样在每个学生都成为知识的主动探索者之时，学生的学习兴趣将得以顺利培养。比如，在教学“三角形的内角和”相关内容时，教师根据已经设置好的小组，提出合作任务，如三角形的三个内角和之间的关系是什么？三角形计算出三角形的内角和？之后鼓励各小组进行积极讨论，而在各组讨论的过程中，教师应做好巡视，以此来了解组内的合作情况，并给予适当指导。各组都给出讨论答案之后，教师科学评价以及归纳总结。在突出学生主体地位的教学过程中，不仅学生学习兴趣得以顺利培养，而且学生合作学习的意识与水平也会有所提高。

结语

总之，小学生数学学习兴趣的培养绝不是意见易事，教师应始终以学生的认知规律和心理特点出发，不断总结有效的教学方法和策略，在越来越完善的兴趣培养体系的构建下，达到对学生数学学习兴趣的培养目的。

参考文献

[1]于彩霞.小学数学教学中激发学生学习兴趣的策略研究[J].发展.2019，（1）.92-93.

[2]郝俊友.小学数学课堂中学生学习兴趣培养策略研究[J].中国校外教育（中旬刊）.2018，（7）.67.