摘要：在核心素养背景下，对小学美术教学愈发的看重，对其要求也更加的高。而对于小学美术教师而言，应该认清这一点，积极做出改变，合理组织开展趣味教学，这样不仅能有效激发学生的学习热情，还能促使学生主动思考与分析，最终实现知识的理解与核心素养的形成，达成理想的教学目标。基于此，本文主要针对核心素养背景下小学美术趣味水墨画教学的应用进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。

关键词：核心素养背景下;小学美术;趣味水墨画教学

引言

核心素养是学生应该具备的重要品格与能力，小学美术作为小学阶段的重要学科，应该积极贯彻落实，在教授学生美术知识技能的同时，关注学生核心素养的培养，为学生今后更好的发展与进步奠定扎实的基础。不过就实际情况来看，部分小学美术教师并没有认清这一点，在水墨画教学中依旧采用滞后的教学模式，导致课堂氛围枯燥无趣，学生学习热情不足，教学效果自然也会受到影响。而合理引入趣味化教学则能很好解决这些问题，为枯燥的课堂注入新鲜活力，促使学生主动参与其中，有效提高他们的美术能力与素养。这就得教师加强关注，结合教学实际与学生学习需求合理组织设计，为高效课堂的构建提供助力。

一、核心素养背景下小学美术趣味水墨画教学的应用意义

（一）转变教学模式

在趣味水墨画教学中，更为看重学生创造能力与实践能力的提升。……