姜华

摘要：初中历史的传统教学常常是单调乏味的，而历史情感的获取则依赖于老师在课堂上掌握的思想与情绪。但多数老师在教学中仅注重历史教学，忽略了对学生进行思想情感的培养，以促进学生的学业成就。在这种背景下，初中生的情绪不能得到良好的感受，并有可能导致厌学。在进行历史知识与情感的结合时，应重视对初中生的情感经历，以提高其国家的责任心和崇高的情怀。同时，历史也是一个国家的兴亡变迁的见证人，培养初中生的国家意识是学校教育工作中的一项重大课题，因此，在教育过程中，不仅要加强初中生的思想品德教育，而且要激发他们的爱国热情。文章着重论述了在初中历史课上怎样进行思想情感的教育。

关键词：思想情感教育;初中历史;策略

前言

初中历史作为一种人本课程，由于要记住的内容太多、太复杂，导致了对历史的恐惧和对历史的厌倦。在初中历史课程中，通过强化师生的交往，引入课堂，进行情绪教学，发掘情感材料，丰富教学形式，等策略，使学生获得丰富的情感经验，提高历史教学效果。

1加强师生互动

为了在历史教学之中渗透思想情感教育，教师作为教学的组织者，应当转变自身的教育理念，注重对学生的情感教育，打造良好的师生关系。教师要把学生作为教学的主体，让学生能够更自由地表达自己的观点。只有在教师与学生有一定情感基础的前提下，学生才会更加主动和积极地学习教师所教的科目。……