苑洁馨

摘要：小学语文的教学课堂是开展德育的有效途径，教师能够借助富有道德教育深意的课文来引导小学生在学习语文知识的同时，感悟经典文学中所传递出来的思想道德品质与高尚精神。教师通过课堂上对文本的深度解读以及教学活动、实践活动开展来落实德育，从而促进学生的全面发展与思想道德、价值观念的形成。

关键词：小学语文;德育教育;融合策略

语文是义务教育阶段的一门必修学科，同时也是小学阶段的基础课程，同样是推动教育事业发展的重要教学项目。从语文学科教学内容以及教学方式上来分析，该门学科的灵活性相比较数学、英语等学科更高一些，并且其中的部分课文也非常适合开展德育，因此在德育广受重视的背景下，语文教师调整教学策略，从而促进德育有效开展。

一、德育概念与教育意义

1、德育的概念

德育就表面理解是，思想品德教育的意思，它不仅指思想品德，还包括政治品德和道德修养。小学阶段的品德教育主要是通过教师设置合适的德育情境，在教学过程中促进小学生对德育的认知和理解，规范小学生的思想行为，是培养高素质人才的基础性工作。德育教育的内容主要包括了基本道德和行为规范两个方面。其中基本道德指的是经历过历史考验的，在人类社会中被广泛接受的道德规范，让学生学会做人是德育教育的基础。对于行为规范，指的是文明行为，在学校的德育教育中文明行为教育也是一个重点内容。……