陈艳

摘要：现在大多数初中生都有喜欢的流行歌曲和自己的偶像，大多数学生对传统戏曲的了解不够，教师也没有在戏曲音乐上面投入过多的精力。很多老师不注重戏曲教学，这对戏曲音乐教学的效率产生了严重影响，因此教师在音乐教育中的指导对于戏曲作品的呈现和评价具有重要意义。将中学课堂上学生熟悉的戏曲适当融入音乐课堂，可以进一步丰富课堂音乐教育的内容，但如何让学生对音乐戏曲产生兴趣？

关键词：文化传承;初中音乐;戏曲教学

对于很多初中生来说，音乐是一门不重要的学科，家长和老师都只关注学生考试成绩，而忽略了综合技能的发展。因此，初中音乐教学非常重要，基于文化传承背景下的初中音乐戏曲教学同样重要。戏曲是我优秀的传统文化，不能因为流行音乐而忽视戏曲的教学，将传统文化融入初中音乐课，可以帮助学生在学习传统音乐戏曲的课堂上深入了解我国的传统文化，并潜移默化地对初中生进行传统文化的传承。

一、基于文化传承背景下的初中音乐戏曲教学的意义

许多人不明白为什么学生应该学习音乐。首先，我们要认识到，学习音乐等艺术学科不是浪费时间，而是让学生在德、智、体、美、劳等各方面得到全面发展。但目前实际上人们更关注学生的考试成绩。其次，初中音乐戏曲教学可以培养学生的音乐素养和音乐能力。现阶段，初中音乐戏曲教学正在通过课程改革不断完善，教师要让学生对音乐戏曲教育感兴趣，在讲课时要改善课堂气氛和内容。戏曲的加入可以使音乐教育更加多样化，戏曲是我国的传统文化。戏曲种类繁多，每个地区都有对应的戏曲，通过让学生欣赏和学习戏曲，学生不仅会爱上传统戏曲，还能体会到我国不同地区、不同民族的文化差异，而学生在学习戏曲的同时，也可以传承传统文化，培养爱国意识，提高审美能力，从而更清楚地了解自己的戏曲文化，热爱我们的传统文化。在信息化教育过程中，初中音乐教师可以通过现代化媒体让学生身临其境的感受中国戏曲的魅力。

二、初中音乐戏曲教学出现的问题

初中音乐戏曲教学让学生在传统的戏曲中中感受民族精神，增加学生对学习戏曲的兴趣，在课堂上传承中华传统文化。但现在的初中生在生活中对流行音乐的热爱远大于对传统戏曲音乐的热爱，对戏曲音乐缺乏深入的了解。此外，中学生对传统戏曲知识不了解，初中音乐教师知识储备不足，只是让学生被动的接受戏曲知识，导致学生不想学习戏曲，无法促进传统文化的发展。音乐教师要明白在中学音乐课堂中进行实践教育非常重要，教师要在课堂上积极创造动手实践教育，为学生营造舒适的学习氛围，让他们不由自主的去学习音乐戏曲。但是在现阶段，大多数的初中音乐戏曲教师都是在让学生被动的接受，让学生死记硬背一些戏曲的基本知识，这样做只会让学生丧失兴趣。

三、文化传承背景下如何进行初中音乐戏曲教学

（一）注重信息化戏曲教学

现在越来越多的学生喜欢流行音乐，对戏曲学习失去兴趣，阻碍了传统音乐的传承和发展，这让初中音乐戏曲教学造成了很大的困难。在初中音乐戏曲教学过程中，教师有必要让学生明白戏曲是非常重要的传统文化，作为一个初中音乐老师必须对戏曲有一定的了解。在课堂上，教师可以让学生通过现代化媒体技术了解戏曲的基本内容，并且补充一些背景知识以及作者想要用这部戏表达什么。例如，在学习九年级音乐下《对花》黄梅戏时，老师可以让学生在课前观看这个黄梅戏的网络视频，让学生大致了解黄梅戏《打猪草》故事梗概。以及依字行腔的咬字规律和润腔拖腔的演唱，在课堂上通过现代化媒体让学生身临其境，让学生对黄梅戏的故事和人物着迷，进而让学生乐于学习初中戏曲音乐。

（二）注重初中音乐戏曲教学实践

初中音乐戏曲教师必须注重实践，为学生提供实践的机会，让学生身临其境的学习戏曲知识，传承传统文化，激发学生的爱国情怀。教师尊重学生在课堂上提出的问题，给学生足够的时间和良好的氛围，让学生在切身体会音乐的同时传播传统文化。面对学生提出的问题，教师可以让学生自己搜集资料分组进行表演，让学生在表演中找到自己想要的答案，提高教育效率和质量，实现对传统音乐的有效继承。例如，初三音乐课上学生在學习《丑末寅初》时，教师可以在课堂上用乐器大鼓为学生现场演奏大鼓的节奏型，蹦蹦叱蹦、尺蹦蹦，然后让学生模拟节奏击鼓，把学生分组进行练习，让他们切身感受传统大鼓的魅力。

（三）积极营造戏曲氛围

很多学生不喜欢戏曲，不仅是因为难学，而且还因为气氛不好没有兴趣学。在教学过程中，老师首先要让学生爱上戏曲、积极主动学习。戏曲的种类繁多，有黄梅戏、豫剧、京剧等。为了进一步学习，教师可以先让学生了解戏曲。例如，在学习京剧《铡美案》中，老师首先告诉学生们该剧的内容，主要是陈世美高中状元后抛弃妻儿和父母，与宰相女儿结婚，并试图杀害前来寻找自己的妻子。老师在讲解完故事后，就要播放相关的视频，然后让学生来扮演，这样既烘托了课堂气氛，又增强了学生对戏曲的理解和兴趣，提高课堂学习的效率。

结束语：上述分析表明，学生学习音乐有助于提高学生的综合素养，教师应该重视学生的音乐教育。教师通过在传统文化背景下进行中学音乐戏曲教学，利用信息化进行戏曲教育，可以激发学生的兴趣，让学生在学习戏曲的过程中传承中国传统文化。初中音乐戏曲教育提高了初中生对传统文化的认识，帮助学生更好地了解我国的传统文化，更好地传承和弘扬文化。

参考文献：

[1]郑嘉丰.传统文化背景下初中音乐信息化教学探究[J].科学咨询，2020（21）.

[2]晋阳.初中音乐课堂中如何进行中国戏曲教学的探索[J].黄河之声，2020，（09）：134.