任彦勤

摘要：诗歌鉴赏是高中语文教育的一个重要组成部分，它不仅可以促进学生的科学素质和人文素养，而且还可以促进学生的实践和创造精神。在新课程改革和素质教育改革的推进下，审美教育越来越受到社会的重视。诗歌鉴赏作为审美教育的重要内容与主要途径，需要教师结合高考背景，加强对诗歌鉴赏教学策略的研究，提升高中生的语文学习能力与审美能力。

关键词：高中语文;诗歌鉴赏;教学策略

前言

我国诗歌有着悠久的历史，它以其特有的审美风格和艺术形式，在古今文学中都是一颗耀眼的明珠。诗歌鉴赏在高中语文的教学中占有很大的比例，无论在高考或语文的日常教学中，诗歌鉴赏的作用都很大，而目前我国的教育体制依然沿用着传统的教学方法，这就造成了高中诗歌鉴赏的教学方式僵化死板，学生对诗歌创作的背景和作者的信息不够透彻，从而影响了学生的学习热情，降低学习的质量。

一、高中语文诗歌鉴赏教学中面临的困境

诗歌鉴赏是中学语文教学中的一项重要内容，它的目的在于检验学生的欣赏水平。新的教学大纲要求教师在教学中培养学生的诗歌欣赏能力，抓住他们的思想和内涵，以此来培养他们的情感，增强他们的判断能力。然而，当前高校的诗歌鉴赏教学还存在一些问题，比如对“情感”的理解不够透彻，对“感知”的模糊不清，从而制约了诗歌欣赏课的效果。

1、意象寄托不准。……