孙秋田　逯林雨

摘要：当前正处在信息高速发展的时代，多媒体和网络资源在教学中的运用越来越普遍，为微课教学模式的应用奠定了坚实的基础。通过近年来教师对微课教学模式的探索，证明了微课教学的有效性和创新性，而在初中数学习题课堂中运用微课教学模式也是意义非凡。微课运用在习题课堂首先要求学生通过微课辅助审题并正确理解题干并提取出关键信息，其次整合数学知识并通过知识的迁移和拓展解决问题，最终促进学生的思维发展。基于此，本文将集体说明在初中数学课堂运用微课的相关特点，并思考下一步的优化方向，给出相关建议。

关键词：初中数学;微课教学;习题课;策略研究

前言：

微课又被称为“微型课堂”，是一种让学生利用丰富的网络资源平台，进行自主学习的新型教学模式。其目的就在于将学习的主体性从教师身上转移到学生身上来，在学习中充分发挥学生的学习主动性，利用学习内驱力来促进高效学习。在初中数学习题微课教学中，学生首先可以根据教师制定的习题教学目标和教学任务来自主观看相关微课教学视频，然后在进行审题和解题过程中，记录下不懂的问题。可见，教师的身份已经完全地变成了学习的引导者。这种颠覆传统书本授课模式的学习形式，为传统数学教学注入了新的活力，能够有效地提高初中数学解题教学质量。所以农村初中数学教师更应该积极探索，并加以运用，以求缩小城乡教学差距。……