王霞

摘要：教师在布置历史作业的过程中，一定要以学生为主体，并找到最适合学生的历史作业，这样才能让学生在做作业的过程中感受到中国历史的博大精深，从而达到减负与高效的教学效果，增强学生学习历史的兴趣。本文立足于初中历史教学角度，分析了初中历史作业布置的有效策略，希望具有一定参考价值。

关键词：初中历史;作业布置;有效策略

引言：现如今的教学大多都是采用班级授课方式教学，由于班级学生数量较大，而且每个学生都在不同的环境中长大，具有一定的差异性。再加上初中生还处在青春期阶段，思想比较独特，教师在教学和布置作业的过程中，一定要尊重学生的差异性，将作业布置成层次性的作业，让不同阶段的学生在完成作业的过程中都能有所收获，并感受到一定的乐趣。随着教育改革的不断深化，作业设计越发重要，因此，对于初中历史作业布置的有效策略研究有着鲜明现实意义。

一、初中历史作业布置应遵循的原则

（一）遵循少而精的作业原则

初中阶段学习科目较之小学相比有所增加，学生的压力也会有增无减。减轻学生的学习负担，增加课堂的效率已经成为当代初中教学的目标。教师在布置历史作业时，要注重质量而不是数量，要让学生在写作业的过程中，不仅能巩固当天所学的知识，还能减轻学生的负担。教师布置作业时，可以选择一些包含很多知识点或者具有典型性的题目，从而提高学生解决问题的能力。……