包练

摘要：随着教育改革的不断深入，农村小学教学条件明显提升，但仍然还存在许多问题有待改善，教学效率比较低下，学生参与积极性不高。小学阶段的学生年龄较小，这就需要教师在开展教学活动设计的过程中，充分结合学生的基本特征，创新教学方法和手段的应用，从多方面促使学生的综合全面发展，提升学生的课堂参与度，有效提升小学数学课堂教学效率。基于此，本文主要就农村地区小学数学有效课堂教学方法展开深入研究。

关键词：小学数学;数学教学;农村

引言：由于农村地區的经济发展比较落后，师资力量与城市有着较大差距，再加上信息闭塞导致教学理念落后，因此小学数学教学效率和质量比较低下。在开展小学数学教学课堂的过程中，教师仍然采用以往灌输式教学模式，这种方式没有充分尊重学生的主体地位，学生处于被动地学习状态，长此以往导致学生参与数学学习的积极性不高，不利于教学效率提升。针对目前这种现状，教师需要探索有效的课堂教学手段，促进小学数学课堂教学效率的提升，促进学生的全面发展。

一、农村地区小学数学教学现状

（一）小学数学教学方法和手段单一

在传统的小学数学教育活动开展过程中，常常是以教师在讲台上讲，学生在底下被动地听的教学方式开展的，但是这种教学模式很有可能导致教师在课堂上所讲内容无法充分使学生吸收内化。在长期应试教育的影响下，部分教师由于教学观念固化，不愿对自己的教学方法进行改善和创新，这会导致教学质量迟迟不能得以提升。……