高迎雪

摘要：小学阶段学生刚接触作文，还未形成固有的习惯，如果能在这个时期培养出良好的写作能力，那么对学生后续的写作能力以及文学素养会打下一个良好的基础，但是目前来说，作文教学的现状并不乐观。部分小学生一听说写作文，本能地会产生抵触情绪，自然也就无法写出好作文。甚至有些学生由于不知如何下笔，往往作文就强行凑字数，导致写出来的作文空洞，缺乏新意;还有一部分学生干脆照搬优秀作文案例，长此以往，学生越来越不愿意写作文，导致在小学的语文教学完成后，学生的作文仍然写不好，不仅对学生后续学习不利，也会降低学生对写作文的信心，不利于学生文学素养的提高。在小学语文教学中，教师应该重视作文教学，将小学语文教学与生活相结合，通过更加生动有趣的方式，挖掘学生对写作文的兴趣，让学生的作文真正有活力，改变千篇一律的现状。

关键词：生活化教学;小学语文;作文教学

新课改背景下，要求各学科在课堂教学中注重培养学生的学科素养。因而教师要积极转变教学理念，采取生活化教学模式提高学生对学科知识的理解程度，确保其能够灵活运用相关知识。而要想写出一篇优秀的作文，学生应该积极观察生活、参与生活、感悟生活。因此，作为小学语文教学的重要组成部分，教师应将教学与生活融为一体，在习作中加入生活的元素，让学生在生活中积累习作的素材，让习作变得真实、丰富、饱满，使学生发自内心地爱上习作。……