龙顺意

摘  要：时代不断进步，移动设备不断推出，我国的教育也逐步进入数字化学习中。微视频以其短小精悍、簡单和具有针对性的特点，与学科教学深度融合，可以改善传统信息技术课堂教学方式的弊端，满足差异性教学，进一步促进教育教学信息化。

关键词：微视频;小学信息技术;教学应用

一、研究背景

在教育信息化背景下，随着移动设备的不断推出，我国的教育也逐步进入数字化学习中。微视频能让学习者更加有针对性的学习所需内容，满足个性化学习。

其实将视频使用在教学中，早在很多年前人们就探索过。以前世界上许多国家所实施的广播电视教育就是例子。因此一定有人会问为什么之前所做的探索没有对教学带来很大影响，而现在却影响甚深呢？恰恰是因为互联网和移动设备的使用，将我们带入了微型时代，在快节奏的社会生活中，人们对于快速获取知识技能的需求，也让他们更倾向于接受简单、针对性强的学习方式。随着“微”现象的不断涌现，譬如微博、微店、微信等等，微视频也接踵而至，起先微视频是用于娛乐休闲方面，现在随着学科理论的实践与整合，它也逐步被用在教学中。《国家基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：要改变目前课本内容过于注重知识学习的现状，要将课程内容与学生的生活经验和现代科技相联系，要更加关注学生的学习兴趣，改变实施课程时过分强调死记硬背、被动学习的现状，倡导学生积极参与、乐于动手、勤于探究，培养学生批判性思考、处理信息和问题的能力，以及沟通与协作能力，进一步发展学生的创新能力。……