钱益锋

摘要：社会的持续进步，教育改革是社会发展的必然趋势。在新课程改革后，对不同学科提出的要求是培养学生的学科核心素养能力，探究性学习在高中生物课堂教学中的应用，就是为了提高学生生物学科核心素养能力。通过探究性学习在生物课堂中的应用，让学生在探究过程中互相合作，共同进步，同时，探究性学习可以有效改善高中生的学习心态，帮助他们提高对于生物学习的兴趣。所以，在高中生物课堂教学中，教师应该要积极运用探究性学习模式，帮助学生提升思维能力，发挥学生在课堂中的主观能动性，从而促进学生综合水平的提升。

关键词：探究性学习;高中生物;教学;应用

引言

随着时间的推移和新课程标准的实施，探究性学习在高中生活中的地位越来越重要。最新的高中生物课程标准的基本理念之一就在于，课程中实施探究性教学。并且，提高高中学生生物科学的素养，其重要途径之一就是开展自主性学习和探究性学习。在以前的传统高中生物教学中教师只强调学生要好好掌握一定的知识和技巧，而都忽略了学生自身的一些想法，这就致使学生的思想在一定程度上被禁锢，所以现在教师可以改变生物的教学方法，改变一下传统的教育模式，让学生自己成为课堂的中心和主体，让课堂真正活跃起来。

1 探究性学习在高中生物教学中的应用意义

探究性学习的核心是“探究”。在探索未知知……