叶斌琳

摘要：“双减”是我国在义务教育阶段出台的一项新的政策，着重于减轻学生家庭作业的负担，减少学校课外培训的压力。该政策对于促进中小学生的健康成长、推进教育公平的实施具有重大的现实意义。然而，许多人也担忧，学生不能仅通过学校就能获得高品质的教育，还要通过其它方式参加课外训练，这对学生和父母来说，都是一种负担。小学音乐课程不可避免地要受到大环境的影响，必须进行相应的教学策略的调整。

关键词：小学音乐;双减;教学策略

前言

“双减政策”，看起来是减轻了学生们的压力以及家长的焦虑，但是我们的老师们，却一点都不能松懈，可以说，教师的压力越来越大了。在新形势下，音乐教育在我国的比例不断提高，广大音乐教师要积极主动地开展素质教育、美育工作，充分做好即将到来的更具挑战性工作的准备。此外，音乐教师也要从自身的能力中提高自己。“双减”后，音乐教育的需求越来越大，质量也越来越高，而真正的音乐教育，需要美学、教育学、音乐学三个方面的共同努力，“双减政策”的出臺，让音乐教师的视野更加开阔更加注重自己的能力，更好地从课堂上来探索“以美育人”的意义。

一、小学音乐课堂在现阶段的发展状况

综观我国目前小学音乐课堂的实践性教学现状，可以看出，虽然新课改后大力提倡素质教育，但作为美育与道德教育的一个重要环节，其在基础教育中的作用还未得到充分的体现。……