文国兰

摘要：生物学科是一门有关生命现象和生命运动规律的学科，在高中基础学科中占据重要的位置。2014年，教育部提出了核心素养的概念，强调学科教学应该帮助学生获得学科的核心素养。因此，核心素养成为了各个学科课堂教学的关注点之一。对于生物学科而言，其学科教学必须培养学生的基础知识能力，引导学生树立生物学的思维方式，最终形成一种关键的品质和能力。在教学实践中，我们应该立足于教材，从多个角度提出了情境教学的策略，将学科核心素养贯穿在学生的学习之中。

关键词：高中生物;核心素养;教材;情境教学

随着新课程改革的不断深入，很多教学主体已经意识到了核心素养的重要性。但是从实际的教学情况来看，很多教师仍然沿用着传统的教学模式。传统教学模式枯燥，乏味，无法持续性地集中学生注意力，而且无法有效的帮助学生获得学科核心素养。高中生物教师需要立足于教材，充分挖掘教材的价值，贯彻核心素养的培养理念，开创出一种科学的教学模式。因此，针对立足于教材，开展情景教学模式的研究就显得尤为重要。

一、高中生物核心素养概述

1、高中生物核心素养的概念

自从核心素养这个名词被提出以来，很多学者对核心素养的概念和内涵进行了研究。而根据教育部门发布的《中国学生发展核心素养》，核心素养指的是学生在学科学习中所形成的有关学科的关键能力和品质。……