庞宝艳 王洪洁

摘要：随着社会多元发展与教育体制的革新，家庭与学校作为构成教育系统的两个重要载体，共同承担着培养优质人才的任务。学校教育需要家庭教育的支持，家庭教育需要学校教育的指导。以优秀传统文化为融合剂将家庭教育与学校教育正确融合形成合力，促进家长教育民主化，促进学生全面健康发展。

关键词：优秀传统文化;家庭教育;学校教育;学生发展

作为班主任兼语文教师的笔者接到了一个家长的“求救”电话：“老师，您说孩子在学校表现得很听话，很有礼貌，可是他在家里对长辈大呼小叫;和他说话也常常以“嗯”、“啊”来应付;到家只知玩手机，……”挂电话前，家长还专门嘱咐笔者千万不要让孩子知道他们的谈话内容。

虽然安慰家长说别太担心，可是放下电话，笔者不禁疑惑起来，家长口中的孩子和笔者所认识的学生是一个人吗？这个学生在笔者眼里确实是个听话懂事的孩子，对老师有礼，对同学们友爱。

第二天，笔者故意找此生聊天，聊到愉快处，问他，没听你说起过家里的事啊。孩子神情明显不如刚才自然，闷闷地说到：家里能有什么有趣的事啊。笔者给他《三字经》、《弟子规》，让他语文课前3分钟给同学们讲讲。随后几天，他总是有意无意的躲开笔者。

孩子还是没有动静，笔者只能再添把火。笔者提前让学生们预习《陈情表》，收集有关孝道的典故和俗语，让学生更深入的体会作者感情;课后，让学生搜集故事、成语，并分享给父母，之后观察父母反映。