张东方

摘要：英语学习的基础是词汇的学习，在小学英语教学当中，教师应当要重视学生的基础教学，加强学生对词汇的掌握，让学生能够在话题语境当中进行恰当的使用。本文将对词汇教学提出针对性的教学建议，以促进小学英语话题语境的创设，加强学生的英语素养提升，为今后英语知识的深入学习打牢基础。

关键词：小学英语;英语词汇教学策略;话题语境创设;

中图分类号：A 文献标识码：A

小学阶段，英语作为学生初次接触的陌生语言，掌握起来具有一定的难度。小学生的个体发展、小学英语教学的传统和枯燥都为教学课堂的高效发展带来了不小的阻碍。词汇作为英语学习的基础，是教学课堂的重点内容，因此，小学英语词汇教学是教学小学英语的第一大难点，学生的兴趣不足是明显存在的问题，这要求教师要把握新时代教育教学理念，利用创新性的方法来加强英语词汇教学，加强对英语话题语境的创设和灵活运用，提高学生的学习积极性。

一、创设实践生活话题语境，以亲切自然之感引导学生学习

英语是一门具有实用性的语言，在当今时代，英语的运用已经变得十分广泛，大街小巷各处都有着英语的身影，日常生活中“sorry”、“ok”、“thank you”的使用更是十分常见。英语词汇的学习是为了连词成句，搭建英语交流的基石，最终满足使用英语让人与人之间进行交流和沟通的需求，因此，在小学英语高年级的词汇教学当中，教师要学会使用这些生活情境进行课堂教学情境的创设。教师要构建生活中最常见的场景，保证每位学生在生活中都曾经有过经历，能够让学生产生亲切自然的感情，在情境中有表达的意愿，有进行交流的话题和想法，才能让学生更好地学习和使用英语课堂中所教学的英语词汇。在进行交流的过程中，教师要给予学生一定的自由发挥的权利，同时认真倾听，指正学生在使用词汇、发音、句法方面的错误，增加学生运用英语进行对话的经验，提高学生英语词汇的熟练度。教师还可以让学生对生活话题进行自主选择，只有创作和交流，充分运用所学知识，重新展现生活场景。

比如说，在译林版五年级下册Unit 2《 How do you come to school？》的教学当中，要让学生重点掌握“On foot”，“ train”，“ taxi”， “plane” ，“bus”，“ car”、等关于词汇，并且让学生能够熟练使用基本句型“How do you come to school？ I come to school by bus＼taxi＼On foot...”教师可以通过问题来进行生活情境引导：同学们，你们有没有注意過自己是怎么从家到学校来上学的呢？学校的位置该如何描述？让学生抒发己见，然后创设先走路到公交站台，再乘坐公交车等多个生活情境话题，让学生们自由选择主题进行对话交流，充分激发学生的会话兴趣，让课堂学习气氛变得更加活泼。创设游戏活动话题语境，提高学生兴趣，调动学生热情。

游戏是小学生的天性。小学阶段的学生，心理和思维都相对比较幼稚，游戏对他们而言有着无与伦比的吸引力，通过游戏能够将学生的注意力吸引到课堂上，让学生在课堂上更加积极和踊跃地参与其中。教师要注意在课堂上开展的游戏和活动要以培养学生的英语语言表达能力、加强学生对英语词汇的掌握为指导，在游戏中渗透教学，潜移默化提高学生的英语会话熟练程度，激发学生的英语词汇学习热情，让学生在课堂上享受游戏的快乐又能加强对英语知识的掌握。教师要加强对学生的个性和兴趣的了解，增强对游戏的认识，结合学生的兴趣与互联网上丰富的游戏资源进行游戏活动的话题语境创设，组织学生开展游戏，调动学生的学习兴趣和热情，实现教学目标。另外，教师在课堂上还要多关注学生的游戏状态，及时把控和调整游戏活动节奏，让学生能够在游戏当中得到实质性的思维与能力的发展，在丰富的教学中认识到自己的不足，进行查漏补缺。

比如说，在译林版五年级上册Unit 7 《At weekends》的教学当中，要让学生掌握“visit my grandparents”、“see a film”、“take a trip”、“go to the supermarket”等词汇和短语，教师要根据教学内容组织学生开展创新性的游戏活动。教师可以让学生们仔细想一想：what do you want do this weekend？让学生们将自己想要进行的活动用纸笔画下来，然后同桌之间相互交换画作进行对话，通过绘画内容来回答自己的周末计划。通过游戏话题语境，能够让学生的会话热情高涨，让学生感受到英语教学课堂别样的魅力，从而更好的掌握相关的英语知识，提高自身的英语素养。

二、结语

在小学高年级的英语词汇教学课堂上，教师要善用语境创设的方法来促进教学，多进行创新，比如创设小组合作任务话题语境，增强学生学习和探究意识;比如创设表演类的话题语境，让课堂词汇学习的氛围得到提升等。总之，教师要提升学生课堂学习的兴趣，增强学生的英语词汇掌握能力和综合素养。

参考文献

[1]刘凤峨，陈一点.自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用策略[J].基础外语教育，2019，21（06）：94-99+111-112.

[2]黄丹华.游戏，让英语课堂绽放光彩——探析游戏在小学英语词汇教学中的策略[J].华夏教师，2018（27）：30-31.