张丹

摘要：“一花一世界，一树一菩提。”无论是一束鲜花，还是一片树叶，它都是这个世界的重要组成部分。无论是清晨的一缕阳光，还是夜晚的一束星光，都无不彰显着它存在的必要性。但有的时候，我们却忘记了这些细小的一切，殊不知，往往我们所忽略的一切却在无声无息中发挥着巨大的作用。美丽的大自然是这样，我们的生活是这样，我们的教育教学更是如此。

关键词：课堂教学;班主任;班级管理

一、聚智慧于细节，展精彩于课堂

1、创设情境，唤醒孩子的耳朵

在一节高效课堂的四十五分钟里，每一分钟都显得至关重要。俗话说，“良好的开始是成功的一半”，所以课堂导入至关重要。如果我们创设的情景能够唤醒孩子的耳朵，那么，我们整节课都会在一种轻松的氛围下度过。

那么，如何唤起孩子的耳朵，方法有很多。比如，在讲授《背影》一课中，我开篇选择了《父亲》这首歌，让学生在这首歌曲的旋律中进入课堂。并且，因为歌曲的渲染，学生很容易受到气氛的感染，心也一直随着歌曲的旋律而跌宕起伏。

再比如说，《致女儿的一封信》中，因为谈论到“爱情”这一话题，并且谈到了爱情的忠诚与心灵的追念，我选用了《泰坦尼克号》的主题曲《我心永恒》并且配上了相关的图片，讲述了相关的故事情节，学生会对爱情有了更深的理解，便于把握文章的主题，也有利于学生更好的进入文章的情景。

以上举了两个关于创设课堂情景的例子，可以说这样的课堂导入的细节，能唤醒孩子的耳朵，激发起学生的学习欲望，便于我们对知识的理解与把握。

2、鼓励式的语言，学生自信的催化剂

说话是一门艺术，课堂的语言更是一门艺术，那课堂中那些鼓励式的语言，无疑是艺术中的艺术。在孩子小的时候，特别是幼儿园的教育，孩子不愿意被别人比下去，但往往因为年龄等等各方面，每个孩子的能力是不同的。但往往教师鼓励式的语言，会给孩子以动力与希望。

这个感悟其实就是来源于我的女儿，记得她在上幼儿园的时候。记得，她第一次写数字，放学后兴高采烈的把本子拿给我看，我觉得她写的歪歪扭扭。可能是因为自己是老师的缘故，总想着要按自己的标准来衡量孩子。于是，宝宝开始在我的指导下写，可是，她依然写的不好，我很生气，我训斥了她。可是，宝宝却哭着说：“我写的不好吗？老师说我是最聪明的，一天就把“5”学会了！怎么你就不滿意？”孩子的话像一声闷雷激醒了我。我改变了之前的态度，学着她老师的口吻鼓励她，后来，她写的工整了很多。可见，鼓励式的语言对孩子是多么的重要。

有了教育孩子的经验，我对班级的学生也采取了这样的鼓励式教育，收到了很好的效果。每次的作文评语除了指出不足，也把精彩之处进行夸赞。课堂上也是如此，鼓励学生大胆发言，鼓励孩子新的创意，让课堂闪烁着智慧的灵光，同时，也成了学生自信的催化剂。

一句鼓励式的语言，一个学生自信的重塑，课堂的真正魅力也就在于此，抓住细节，激发学生的无限潜能。

3、有始有终，画龙点睛的结尾

在课堂教学中，我们往往只注重教学的开头，教学的过程，等到结尾的时候往往匆匆结束。其实，在教学中，结尾这个细节很重要，往往一个好的教学结尾会起到画龙点睛，意想不到的效果。

教学的结尾，往往是课堂的一个升华环节。哪怕只是短短的几句话，也要给一堂课收个尾。

比如说在《得道多助，失道寡助》这节课的讲解中因为强调了人和的重要性，强调了得民心者得天下这样的论调，所以在课的结尾中，我将个人、班级、国家都结合在了一起。最后，我说了这样一句话，我说，希望我们13亿中国人紧密地团结在一起，共创我们伟大民族的复兴，让我们伟大的民族，我们的国家永远屹立于世界强国之林。这段话，不仅将这篇文章的主题做了更好的诠释，也将我们的爱国热情点燃。可见，一个好的教学结尾有多么的重要。抓住我们课堂教学的每一个细节，因为细节之处见真知。

教学生活中注重细节，对学生的情感教育更是如此。

二、捕捉细微之处，铸就学生美好未来

作为一名班主任，不能说要对学生明察秋毫，也要做到对学生人人知晓，事事必查，对班级有一个全方位的掌控。这就需要从细节之处着手，捕捉教育中的细节之处。

以我班级的班长为例。我任教的班级是毕业班，他是因为毕业班并班，才分到我班级的。可以说，他学习一般，甚至是有些差。但是从平时的劳动与学生接触中，我发现他是个特别热心又具有亲和力的孩子，同时，还具有一定的组织能力。当时并班后，班级人数多了一半，并过来的学生始终不好管理，班级的纪律总是存在问题。于是，我有一个大胆的想法，那就是让他当班长。实践之后，他确实如我最初的观察一样，能胜任这一职务。当然，也存在一些小的问题，后来，与他沟通后，这些小问题都解决了。通过管理班级，他建立了自信，学习成绩也提高了很多。

由于是后并的班级，学生很难管理，所以，我就了解每一个学生的家庭，找他们谈心，从多角度去感化他们，现在，同学们都有一个崭新的面貌，我很开心。这就是于细节处关爱的力量吧。

作为一名教师，一名班主任，无论是教学还是教育工作都有很多的难题，但是，只要我们细心，抓住每一个细节，很多大的问题也就迎刃而解了。

我们常说细节决定成败，我想说细节之处彰显着无尽的力量。让我们一起把握教育教学中的每一个细节，铸就学生的美好未来。

参考文献：

[1]陶雪珍.素质教育下小学班主任班级管理中的德育研究[J].新课程，2021（05）：231.

[2]窦眇眇.“以人为本”理念下小学班主任班级管理的策略分析[J].新智慧，2020（36）：41-42.