金彦希

摘要：小学音乐教学课堂上，教师要将学生改编歌曲的能力充分发掘出来，以此来让学生们创作出属于自己的乐曲。创造力最能彰显一个人的潜能与水平。对于音乐这门艺术课程来说，每个人对乐曲的理解不同，所以他们的认知与感受也大不相同。本文将对小学音乐课堂当中的创编活动进行简要探讨。

关键词：小学;音乐;创编活动;教学

在新課标教育改革的背景下，小学音乐课程体系的地位已经逐步提升。小学的学科教学已经不再仅仅将目光放在传统的主科课程上，而是将更加长远的目光放在增强学生素质、培养学生综合能力的发展前景上。

小学阶段是学生成长的关键时期，这个阶段学生又非常爱好音乐学习，所以小学的音乐课堂教学地位在不断提高。在小学阶段的音乐课堂教学中，教师应当主要培养学生的审美能力和音乐综合素质。而创编活动能够给予学生更多的音乐启发，使学生充分参与音乐课堂学习和思考，帮助他们从传统的思维陷阱中跳出来，积极地参与到表演和创新当中，提高学生的创新思维。创编活动就是要求学生在课堂上不拘泥于课本上的知识，能够将自己的认识与对乐曲的理解，通过自己的节拍与歌词来为大家展示出来。在这样的教学模式与活动环境中，学生们的天性能够得到最大限度的释放，而且他们的想象力也不会受到局限。

所以，这样的课堂效果特别好。在符合教学目标要求的情况下，这种教学方式发挥出了每个人的潜力。……