杜吉娜

摘 要：当前的小学数学以培养学生的数学素养与关键能力为侧重点。同时项目化学习是以学生为主，基于真实复杂的主题，精心设计可行的方案通过学生自主探究、合作交流、动手实践来完成。因此能帮助小学数学学习的学生实现素养养成与能力提升，实现知识与技能的深度融合。以人教版三年级下册面积单元为例，设计“农场小天地开发由我来”的项目学习以提高小学数学在面积单元的学习质量，提升学生素养与关键能力。

关键词：小学数学 项目设计 面积单元

我国《义务教育数学课程标准（2011年版）》中指出：数学教学过程中教师要发挥主导作用，引导学生独立思考，主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会和运用数学思想与方法，获得基本的数学活动经验。实现学生素养与能力的培育已经成为当前教育界普遍共识。[1]项目学习的聚焦于真实问题，实现深度学习，促进个性发展的三大特色[2]，可以大大激发学生探求知识的动力，加深学生对知识的理解，敢于发表自己的想法、提升学生关键能力。

小学数学面积单元是学生数学学习中图形与几何内容的教学重点，面积单元直接影响后续的体积单元的教学效果，甚至对学生的生活造成影响。面积单元的重点之一为感知各单位面积的大小，这要求学生要基于生活多方面感知。这使得面积单元中实施项目学习能加深学生对面积大小的感知，提高学生学习该单元的质量。……