郑燕

摘 要：沟通是人类的一项基本活动。但由于脑损伤，智障儿童普遍智力发育较慢，语言表达能力较差，在社会生活中难以与他人进行交流。本文针对智障儿童沟通能力差、不能适应社会生活的问题，探讨如何在课堂和社会实践活动中解决这些问题，从而提高智障儿童的沟通能力，使智障儿童可以更好地适应并融入社会生活中。

关键词：智障儿童 社会实践 沟通交流

沟通是人们日常生活中必不可少的活动之一。人们通过沟通交流获得信息、建立联系和参与社会。对于智障儿童来说，在社会生活中掌握与他人沟通交流的能力是一项基本的生存技能。与他人沟通交流是智障儿童适应社会的能力，也是智障儿童生存发展的需要。

智障儿童思维可能会普遍存在抽象能力、思维能力差，做事缺乏目的性和独立性，在实际的生活中缺乏交流沟通。随着社会的不断进步，教育也在不断变化，特别是特殊教育。为了提高智障儿童的语言表达能力和交流能力，首先要考虑智障儿童的自身情况，提高他们的注意力，才能有效提高他们的语言学习能力。我们需要要围绕智障儿童的身心特点，从他们的实际生活和身心发展需要出发，培养智障儿童在社会实践活动中的沟通能力，打好基础，以便他们能够在未来更快地回归和适应社会。

1 智障儿童面临的现状

1.1 自身因素影响沟通能力

由于大脑发育不全、器质性损伤等原因，智障儿童往往智力低下、认知水平低下，再加上活动范围小、社交经验缺乏，导致难以与他人进行沟通交流。……