朱满珍

【摘要】随着新课改浪潮的不断洗礼，社会对于学生教育等相关问题的重视程度也愈发的提升，并针对于学生作业问题提出了新的要求。为了进一步贯彻落实教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》以及教育局相关文件政策精神，初中历史教师除了需要对原有传统教学理念进行突破，从传统教学理念的枷锁中挣脱外，还需要紧随时代发展的主旋律，对学生课后作业练习等问题进行更加科学性、针对性、规范性的优化创新，改变学生的作业练习模式，以在保证教学效率的基础上，真正意义上做到“精”、做到“细”，进一步减轻学生的作业负担、学习负担。

【关键词】初中历史教学;作业优化;有效途径;“双减”政策

“双减”政策的有效应用，为初中历史教学改革创造了更多的可能性，不仅为学校教学质量的提升奠定了基础，而且对于学生家庭而言也在一定程度上减轻了负担，从长远角度分析，这势必会为国家培养综合性战略人才提供不竭的动力。下文主要就“双减”政策下初中历史作业的有效途径进行分析，希望对相关教育工作者有所帮助。

一、“双减”政策实施应用内在意义

“双减”政策的提出，主要体现于校内、外两个方面。其中校内方面，教师需要在教学中不断创新优化，力求通过多样化的教学模式对学校教育综合质量进行进一步提升，并且在此基础上有效提高学校课后对于学生的总体服务水平，促使学生在生活学习中能够更好地回归于校园之中。……