姚桂霞

【摘要】物理学是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中具有重要的地位。《新课程标准》提出：在教学中，应注重采用探究式的教学方法，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养其探索精神，实践能力以及创新意识等。但是，当前农村初中学生对物理探究实验不够重视，教师教学观念陈旧以及实验器材存在一定的缺陷等问题尤为突出。农村初中物理教师应积极探究合理的实践方案，通过自制实验器材，做好小实验、小制作，改进实验等方式，多方面提高学生对物理实验的探究能力。

【关键词】农村;初中物理;探究式实验

探究式教学不仅是新课改提倡的一种有利于学生全面发展的教学方式，同时也是推动素质教育、基础教育均衡发展的一项有效举措。将探究式教学应用于农村初中物理实验教学中，让学生在探究过程中学会像科学家一样思考问题、解决问题、评价结果。这样能有效激发学生学习物理的兴趣，优化课堂结构，培养学生独立思考、解决实际问题的能力。本文就农村初中物理实验教学中遇到的问题，根据农村特色，利用农村中常见的物品、常见的现象，培养学生的实验探究能力，进而推动物理教学在农村的切实发展。通过将探究式教学应用于农村初中物理实验教学中的实践研究，让更多的人关注农村初中物理实验教学，懂得探究式实验教学的重要性，为农村初中教师开展探究式实验教学提供一些参考价值。……