卯彩文

【摘要】教学反思能力是一个高素质的现代英语教师所应具备的重要能力之一。但这种能力并非与生俱来或随时间流逝自然提高的，它需要教师在实际的教学过程中有意识、有计划、有步骤地加以培养和发展。作为一名小学英语教师我清楚地认识到英语课堂教学实践的反思效益，并在实际的教学反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平，同时运用正确的方法进行反思活动，以提高教学效果。

【关键词】小学英语 课堂教学 教学效益 有效途径

一、确定反思的内容

教学反思绝不是通常所说的静坐冥想式的反思，也并不是一个人独处放松和回忆漫想。古语说“有的放矢”，教学反思应是一种具有指向性、针对性的行为，是一种需要认真思索乃至极大努力的过程。

首先我从教材入手，通过分析和反思总结出：教师要善于结合教学实际的需要，灵活的和有创造性的使用教材，对教材的内容、编排顺序和教学方法等方面进行适当的整合与拓展。只要教师从学生的实际水平和语言能力出发，任何的教学内容的整合与拓展，任何教学步骤的安排都是可行的。教师要灵活拓展教材中与学生生活经历相符的内容，及时关注时代发展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，把它及时整理，融合到自己的教学中去。我们现在学习的是义务教育课程标准实验教科书快乐英语，教材编写总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题——功能——结构——任务。……