徐彩云

【摘要】师生关系和谐融洽有利于班级的建设和发展，班主任在班级管理中要充分发挥教育艺术，遵循学生身心成长规律，使学生在团结友善、信任关爱中不断进步，实现教学相长。本文简单分析了“散漫无度型”和“阳奉阴违型”两种极端师生关系现状，然后重点分析了“民主、沟通、制度、爱心”几个因素对班级建设的影响，并结合教学实例阐述了班级管理的可行性策略。

【关键词】班级管理；师生关系；民主；沟通；制度；爱心

【中图分类号】G635.1【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）01—0050—02

班级是学校的基本构成单元，班级的成长决定了学校的发展，而班级成长的关键要素在于建立良好的师生关系，构建和谐的班集体。苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能的。”因此，老师和学生友好共处，倾心交流是班主任工作的最高境界。师生之间和谐共处才能使班级建设呈现出蒸蒸日上的良好局面。

一、班级管理中师生关系的现状

班级管理是教育工作中比较困难的一项工作，有的班级师生之间“亲密无间”，但是班规班纪的约束力就下降了，甚至可能会散漫无度。有的班级师生之间呈对立关系，看似威严的班主任背后是学生的阳奉阴违，班级管理依然达不到预期效果。

1.散漫无度型。有的班主任过度信任学生，认为与学生没有距离感就可以搞好师生关系，学生偶尔犯规也不严惩，怕伤了师生之间的和气。……