罗茹

摘要：对于听力障碍学生来说，学习数学一定程度上是非常困难的，但是他们总能凭借顽强的意志力，通过各种渠道来强化数学学习。在学校老师教学的过程当中，将课程思政理念融入到数学教学对于听力障碍学生学习数学既有助益的作用，也是一种缓解压力的方式。将思政理念融入到数学教学当中，老师会有意想不到的教学效果。

关键词：思政理念;听力障碍;数学教学

听力障碍学生由于听力缺失不能像健全学生一样，坐在教室里完全通过“听”老师授课，导致部分听力障碍的学生常心理压力巨大、自卑，对数学学习兴趣缺失。教师作为传道授业的解惑者，鼓励学生、立足现实、想尽一切办法帮助听力障碍学生学习数学、学好数学成为教师迫在眉睫、亟待解决的问题。传统的教师的教与学生的学已不能满足听力障碍学生学好数学，而将思政理念融入到数学教学当中，不仅可以帮助听力障碍学生上好数学课，更能让其感受到学习数学也是一种享受。

一、思政理念融入到聽力障碍学生数学教学中的困难

一般来说，听力障碍学生对于学习是非常困难的，所以这就需要老师有专业的手势动作（即手语），这样才能够让学生理解掌握老师教授的内容和知识。在此基础上，教师将通过黑板、多媒体运用等方式传授学生必须的知识和内容，以帮助学生学有所得、学有所获。但如何将思政理念融入到数学教学中仍然是令教师尤为头痛的问题。……