朱晓芬

摘要：在教学改革的大潮下，小学英语教师逐渐摆脱了过去过于机械的教学模式，学生的学习积极性有所提升，课堂教学体验有了较大改善。然而，教学表面化和碎片化的现象仍然没有得到根本上的改观，部分教师仍然过于重视语言知识的输入，忽视学生思维能力的培养。基于目标的小学英语模块整体教学设计有助于解决上述问题，促进小学生英语学科核心素养的发展。本文从搭建整体框架，整合学习资源和瞄准学生能力三个方面展开论述，希望对大家在该领域的教学创新活动有所帮助。

关键词：小学英语;模块整体教学;教学设计

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-461

经过多年的发展，小学英语教材越来越倾向以模块为单位，以不同的课堂活动为形式来进行编写，这种特点使得教师必须开始认真思考怎样进行模块整体教学设计，来帮助学生有效构建语言知识与能力体系。目标是其中最为基础的部分，教师对高效教学的追求必然要通过目标的设计和实现来加以体现，而目标也必然受到模块整体教学这一变化的影响。因此，教师必须对模块整体教学设计有深入的理解并展开积极的实践，只有这样才能有效把握目标，实现模块整体教学的应有教育价值。

一、搭建整体框架，明确教学目标

在模块化的小学英语教学中，不同的模块有各自较为特殊的目标指向，这些目标指向又会汇聚成一个整体，成为单元教学目标。……