郭海波

摘要：随着课程教育制度的不断改革，越来越多的教师在数学教学过程当中，探索能够构建高校教学课堂的相关方法，帮助学生养成良好的学习习惯，使学生在愉悦的学习氛围中能够提高自身的数学学习积极性，从而养成正确的数学学习态度。本文以课堂教学设计为基础，探究能够有效改善课堂教学环境的教学方法，使教师能够有效的进行数学教学，为学生构建良好的数学学习环境。

关键词：初中数学;高效课堂;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-398

一、引言

教师在教学过程当中构建合理的课堂教学设计，能够帮助学生在良好的学习氛围下进行深度的数学学习，充分挖掘学生的学习思维，帮助学生锻炼自身的学习素养，提高学生的学习能力。中学阶段是学生学习数学的重要阶段，因此教师应当注重对学生学习兴趣的培养，使学生在良好的学习氛围下，能够探讨出新型的学习方法，从而适应时代对学生的要求。在日新月异的教学环境中，传统的教学方法已经不能适用于学生的学习发展，因此教师要转变自身的教学思维，构建创新型的教学课堂，提高学生学习数学的积极性。

二、课堂教学设计原则

（一）建构性学习方式原则

教师在数学教学过程当中，遵循构建性学习方式的原则，能够帮助学生在课堂当中更加迅速有效的获取知识，加深对知识的理解，从而提高自身对知识的运用能力。构建性学习方式要求学生在学习过程当中更加自主的进行知识，帮助学生在学习过程当中进行深入的合作交流，从而提高学生的数学学习能力，打破学生以往成就的学习观念，使学生从被动学习转化为主动学习。……