穆文福

摘要：随着国家教育进行的不断改革，小学这一学期阶段也显得十分重要了。与此同时，小学是高年级的教学是培养学生走向更高年级的过渡阶段，在这过程中，对于教师和学生们来说都是非常重大的考验。而且，在这种高年级的语文阅读教学中，需要探索新的出路，教师也应该进行多维度的思考，寻找由于学生高效学习的教学方法。因此，本人就小学高年级的语文阅读教学中存在的问题进行分析，并且寻找语文阅读教学新的突破口。

关键词：小学高年级;语文阅读;分析思考;探究实践

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-367

对于小学来说，语文阅读的教学的关键是引导学生进入语文深层次的学习，而且语文作为一门学科来讲，它所涉及的知识范围是比较大的它包含着方方面面的知识和需要了解的维度，因此，这就给小学语文教师的教学带来了一定的难度。另外，小学生在小学高年级这个阶段上会产生一定的叛逆心理，加上学习任务会比低年级的时候多一些，于是在阅读教学上便出现了各种各样的问题。接下来仔细分析这些问题出现的原因和过程，积极探寻解决的方式，寻找新的突破口。

一、小学高年级语文阅读的现状

1.1学生语文阅读的可利用时间少，学习压力比较大

小学高年级正处于一个比较忙碌的阶段，对于语文阅读学习的时间也会比较的稀少，这就十分要求学生们寻找有效的学习方法了。但是小学生们的压力还是很大，渐渐地，学生们对于阅读的兴趣便会降低，进而不喜欢学习阅读，甚至产生讨厌学习的想法了。……