于跃昆

摘要：高中生物课程中的知识点比较枯燥，学生在学习的过程中肯定会遇到非常多的问题，而这些问题会在一定程度上影响学生的学习效率.对一个学生来说，它的基础能力和潜在能力是不同的，有的学生基础能力比较强，而有的学生潜在能力比较强，针对这种情况教师需要根据不同的学生制定不同的教学策略来让学生学习起来更加轻松，针对一些潜在能力比较强的学生，教师可以尝试着激发出学生的潜在能力，让学生在面对一些难题时爆发出更加强大的能力去将其解决，对于学生自身也会有一定的提升，同时想要提高学生的学习成绩，就需要提升学生的专注度。

关键词：高中生物;学习效率;教学策略改变;激发学生潜在能力;学生专注度提升

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-256

对于高中生物课程来说，想要提升学生的学习效率并不是一件容易的事情，因為高中生已经有了自己的学习方法，有了自己的学习习惯，在面对一些新的东西时，学生可能会感觉到一定的不适。因此教师在对学生进行改变的时候，需要用一种尽可能温和的手段来对学生进行一个引导，让学生明白他自己现有的习惯，对他本身的学习效率有一定的限制，或者说对他自身没有足够大的帮助，而这些新的学习方法会对学生有着非常大的提升，只要让学生能够直观的看到这些新的东西带给他们的好处，学生还是会慢慢接受的。……