白兴妹

摘要：趣味教学法是小学英语教师提高课程教学质量的重要教学方法，在展现英语知识魅力的基础上完成学生对于英语知识的探索与实践能力的提升，对学生的英语知识应用的精准度地提高也有着积极地做进作用。基于小学英语的知识特色与学生的实际英语水准，英语教师需要合理地设计趣味教学法在小学英语课堂中的应用途径，以提升相对的英语教学资源的运用准确率，让学生能够在多元化的小学英语课堂上完成高精度地英语知识体系的构建。

关键词：小学英语;趣味教学法;趣味导学;趣味设问;趣味游戏

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-045

小学英语涵盖的知识面还是非常广的，且需要学生将知识应用到实际上，这样对于接受能力较低的小学学生而言是有着一定的难度的，而且这个阶段的学生对于知识的感知能力以及分析能力都是非常欠缺的，因此对于英语知识的学习的兴致可能会有所减少。而趣味教学可以有效地将小学学生的注意力转移到英语课堂上，且符合当下的社会教育要求，让学生能够在更加自由的空间内来进行英语知识的趣味探索，非常符合小学学生的爱玩心理，能够做到英语知识在课堂教学中的有效落实。趣味教学法还可以将英语知识内容以更为丰富多彩的方式展現在学生面前，其具备高度兼容的特征，能够将英语的相关知识内容分散到学习的各个环节当中，且都富有一定的指向性与有效性，让学生能够更加轻松地完成英语知识的阅读与学习。……